第章滿譽而歸事實，也正如同陳以及餘塗等所預料樣。

李實力确實很強，很符作為餘塗學以及接班份。

即便李對央音樂學院控制比較般，之也僅僅隻指揮助理份，沒給樂團設置些自己，央音樂學院樂團依舊表現俗實力來。

完全以說，如果沒陳所帶領聲交響樂團況，們确實能拿到個非常分數。

但很惜，們面所學叫音樂學院。

們指揮，陳。

陳帶領音樂學院表現，将央音樂學院所時刻完全擊碎，每次聽們演奏，都會由自主将們音衆進對比。

即便央音樂學院本實力很強，這樣對比，加們自己本也受到音樂學院響，因此們分數隻能落千丈。

過唯個好點，便其學更為拉垮些。

央音樂學院後面演奏個學表現更為差勁。

因此，這才勉強讓們央音樂學院學樂團被徹底擊潰況，依靠着其專業，來到音同分況。

此刻，聯賽終于落帷幕。

央音樂學院與音樂學院共享第。

雖然些遺憾沒直接将央音樂學院給打到第名，兩者共享第，也算麼能接受事。

特别音們交響樂團特别強況。

李國着這個結果臉都笑歪。

陳帶着音樂學院衆場之，曾經以為音完蛋，畢竟最後時候央音樂學院丢分，追難度之，超乎所象。

甚至完全以算得個能事。

然而，陳帶着音聲交響樂團衆，直面央音樂學院，華國第音樂學院學樂團以及華國第指揮正面對抗。

拿冠軍況，将央音樂學院成績打入底，完成這個能完成壯舉！甚至讓餘塗從開始就帶央音樂學院，帶着們打比賽，排練，都定能夠完成壯舉。

音聲交響樂團學樂團實力，簡直太強！音演給所評委覺，其學完全個等級。

其些音樂學院們演能還些學氣，體聽起來還像學會演奏來覺。

音樂學院聲交響樂團演奏，們僅沒任何學氣，甚至還種隻職業交響樂團才樂團。

着聲交響樂團，管些帶隊老師，還麼指揮，們目滿震撼。

甚至已經開始動。

面對其學以及樂團法，陳并沒麼覺。

最終結果來，便已經讓樂團衆解散。

回學就回學，回學這個武方繼續玩耍，也以繼續玩。

至于比賽結束後宣布結果頒獎這些事，陳則讓李國教授自己個即。

隻惜，頒獎時候必須得指揮登台，無奈之陳隻能穿着禮台，從餘塗接過今聯賽指揮最獎項。

餘塗将獎杯遞給陳時候，臉帶着抹怪異，無法散笑容。

麼都沒說，隻微笑着拍拍陳肩膀後，便拿起邊獎杯開始給頒獎。

等到最後個獎項頒發完畢後，聯賽便觀衆盛掌聲，徹底落帷幕。

然而，還沒等陳回，音樂學院邊公衆号便已經開始發消息。

《熱烈祝賀學陳率交響樂團，獲得聯賽交響比賽冠軍！》《報！師斬獲佳績！聯賽榮獲第！》《向而，音聯賽紀實！》《陳：這樣成為名指揮》《……》音邊公衆号子發條關于聯賽消息。

頭版頭條便聲交響樂團拿冠軍以及聯賽獲得第。

其次些版面，則學裡些單獨樂器聯賽獲得成績。

比如鋼第，提第之類……雖然鋼闫義隻拿到第，聯賽裡連分數都沒，說到底這個也個錯成績，因此自然而然也被學單獨拿來鼓勵番。

陳着這些音發來報以及采訪，特别個關于采訪，嘴角由得陣抽搐。

次采訪都沒接過，音邊卻居然能從聲交響樂團邊弄到很很消息，從側面構建個公無私，積極向，風流倜傥，溫文爾雅輕指揮形象。

着學公衆号發文章，甚至麼些懷疑報紙裡面說究竟自己。

自己真麼帥，麼受歡迎，擁麼強格魅力?自己點都沒覺啊……陳回程車，摸着自己臉頰，由得啧兩聲，對着對面李國教授慨。

們學媒體蠻好啊，們居然能完全采訪況，寫這麼篇文章來?這些都正常操作?難成寫個事迹，還拍紀錄片樣追着拍幾?李國教授置否回答。

陳，又自己平闆，着面報，由得啧兩聲，然後将平闆遞給陳，對着。

們學自媒體還比較淳樸，都還些學，這些東更都學社團這玩，如這些真正媒體給寫報告，用容，直接标題就。

标題?些報紙給起麼樣離譜标題?陳饒興緻從李國接過平闆，簡單翻閱起來，最後差點沒繃。

《音指揮皇帝臨武台音樂廳！》《聲音響徹武！》《陳，輕代指揮代表！》《令震撼學樂團，這時代開幕》《音聲交響樂團，華國第學樂團！》《……》密密麻麻吹捧堆積陳面平闆之。

李國放松着體，笑着對着陳指着平闆。

這些都還武這邊給評價，邊消息還夠靈通，僅僅隻個簡單通報，等回頭伱們演錄像流後，或許邊也會更關于們評價。

啧啧，覺還錯?果然還專業學聞學，們寫标題就比們學群強，至嘎吹。

陳将平闆還給李國教授後，笑着開。

來今們學邊排名還能漲。

李國教授接過平闆，略微聳肩，點頭。

漲分應該肯定，隻漲，畢竟們這次演驚到很，管誰都得叫聲好，現武邊樂評給們這次評分已經漲到。分。

。分?陳愣，由得驚訝，這個分數邊應該也能個。分吧?李國搖頭：這個就太清楚，對武這邊太熟悉，太清楚們這邊具體給分規則麼樣，但按照正常評分标準來話，運氣好能個分，運氣差也能個差。分。

說到這邊，似乎到麼，慨開。

就算。分，放到現邊排名裡，應該也能個第名樣子，如果沒記錯話，廣播交響樂團分數就。分，們說定能們共享第。

廣播第居然隻。?聽到這邊由得愣，随後表略微些古怪，麼也就說……次被邀請廣播邊演，雖然名義帶着個非常錯隊伍，實際這支隊伍們學學樂團沒區别，這個嗎?嗯，從某種程度來說，應該這樣，實際還點區别。

李國刻搖頭，娴熟解釋。

廣播因為臨時換掉指揮，加個樂團鬥原因，這才讓們從第位置來到現位置，如果沒記錯，們之第時候，們分數常維持。-。分之間，之李帶時候，雖然分數幅度滑些，但分還能維持，而之第則。分。

陳聽到這邊由得倒吸涼氣：嘶……如果廣播第名分數才分，麼名分數……第名交響，華國第，這邊分數。分，第名個軍樂團，。分，愛樂。分，兩者相差，第名支樂團。分，第名今差距點，直接從。來到。分。

李國教授如數珍。

陳若若：所以廣播掉到第原因，隻純粹因為們菜?加換帥?嗯，差，過并能完全這麼說。

李國教授搖頭：應該這個分數僅僅隻衡量表現，如果表現好話，就很能們樣，從後面第名混到第位置，這并能代表其全部實力，還得幾綜，比如說廣播幾員表現很錯，們最問題就指揮，所以……李國教授說到這個方就沒繼續往說。

很顯。

聲交響樂團陳通過指揮帶樂團。

而廣播交響樂團則因為指揮而強拉扯樂團。

兩者如果掉指揮這個因素之，這兩個樂團之間差距還很。

以對自己成績到驕傲，但絕對能被自己成績蒙蔽雙。

音聲交響樂團現強歸強，還沒麼強，特别沒陳況。

李國教授突然到麼，将平闆放，對着陳問。

哦對，差點忘記問，等實習麼法嗎?沒啥法啊?應該就帶着樂團裡些來，邊建樂團，麼?陳毫無自覺随，邊翻着機些雜志吹捧自己以及聲交響樂團文章，邊對着李國。

回頭第個半應該先帶着樂團排練，然後等到時候，就以開始準備們第次公演，第次演曲目打算通常點，就用些很都熟悉作品來演奏，順帶準備些比較趣返場，例如些電視劇，或者電，再或者動漫樂器?李國教授覺如何?嗯，這個選題以。

李國教授着陳欲言又止。

其實問陳畢業後打算。

畢竟如果陳這樣位指揮被其學抓過讀研究，或者帶學樂團，回過頭打們音，麼就太好玩。

自己打自己操作啊。

所以就打算問問。

如果陳打算讀研話，麼就直接直，如果打算讀研話，麼就算，剛好學這邊也對陳樂團點興趣，剛好以推進雙方作。

因為陳剛剛帶着學麼困難況拿到聯賽第好成績，所以作為回報，學這邊應該能資助陳兩資，贊助陳啟動樂團。

雖然說直接邀請陳作為學這邊特聘教師，過來帶學學樂團能麼點點困難，隻程序太好。

但稍微繞，先讓陳作為學指揮繼續帶學樂團同時，畢業後以應屆份應聘學指揮助理啥，應該也沒啥問題。

如果讓陳繼續這樣帶學樂團話，說真，李國教授覺自己能讓陳複刻之餘塗所造就央音傳說。

連續屆，乃至于屆聯賽冠軍，徹底奠定音華國音樂學院位啊。

就覺興奮。

過這樣就個很問題……就所設，音指揮培訓計劃能就會徹底擱淺。

這個計劃所，如同産線樣，從音産能夠獨當面優秀學指揮，增加指揮系學就業面，增強指揮系社會認度。

後續完全就以按照陳現子。

個個學榮譽，另個指揮系榮譽。

點猶豫，自己應該麼選。

過很，着遠處正邊翻閱聞，邊咧嘴笑陳，暫且将擔憂給放來。

時間還點。

陳還才畢業。

今全國賽應該會再讓陳參加，學這邊應該會讓陳代表學，亞洲乃至于歐洲學交流，彰顯學實力。

所以，這件事完全以再等等，等陳徹底畢業，再陳說。

陳并沒注到邊李國教授複雜神。

隻翻閱着些報紙樂評，着些樂評發笑。

果然，别誇自己總會讓愉悅。

麼時代古典音樂帝王卡拉揚真正傳音指揮皇帝堪比師學指揮，密密麻麻誇獎陳視線都些轉過彎來。

就躲機後面刷書評，沒誇自己網文作者樣。

這次聯賽冠軍讓自己并僅僅隻這邊名，名聲甚至已經傳到華國其音樂學院所。

現全國音樂學院以及藝術學院都音學樂團裡。

這些誇獎陳曠神怡。

過陳也非常清楚，誇獎終究隻誇獎，特别這些媒體誇獎，更隻能個樂子。

如果後面演現問題，們翻起臉來比翻書還。

所以，個樂子解解乏也還錯。

時間就這樣陳翻閱聞報過程流逝。

李國教授，以及其些樂團學從武回到。

然而，還沒等們回到學，僅僅隻，們便到巨紅橫幅，挂學門之。

熱烈祝賀陳同學率交響樂團扭轉幹坤，榮獲聯賽冠軍！陳着巨橫幅個都愣。

……橫幅居然能寫寫這麼字?