王同學麼能會給唐植桐檢查體呢?又護士。

兩都好學進志青，覺之例讨論學問，今讨論說文解字。

說文解字，顧名義講解漢字部著作。

漢字博精，很，充滿老祖宗們智慧，由象聲字演變過來，比如瓜瓜字。

瓜寓錯，象征着富，除瓜慫、瓜娃子等充滿溺愛詞彙，帶瓜字成語也很，比如瓜熟蒂落、瓜瓞綿綿、破瓜之……咦?好像奇怪東混進來……關于瓜象聲字，倆争論面紅赤，互相讓，于決定暫時休戰，握言。

桉子哥，這綢布真漂亮。

王同學柔荑輕輕撫摸過綢布，裡充滿歡。

給幾件?仿古兜兜也。

王靜文摸着綢布，唐植桐也沒閑着，摸着綢緞。

呸，沒羞沒臊，留着給孩子被子吧。

王靜文打，把綢布收起來。

好吧，好吧，随。

自從錢萍發表建議後，唐植桐就猜到這個結果，話說女法麼如此類似?第反應竟然都給還孩子被子！桉子哥，說咱們麼時候能寶寶啊?王靜文翻個，正對着自己男，指頭分畫着圈圈。

咱們還輕，又剛結婚，伱着麼急?唐植桐以反問作答，太敢把算子事告訴王同學，也就欺負懂，放幾後，況就颠倒過來，沒層塑料。

都結婚就會孩子嗎?邊數都這樣子，王靜文也就當成理所當然。

紀，裡着急，咱倆才?着急孩子。

唐植桐慨這代青男女單純，為啥結婚就能孩子?因為懂原理、懂算子、懂變通！由着本性來，倆，個常态，才怪。

……咱媽也着急啊，會會問題?王同學語氣忐忑，但還鼓勇氣說來。

都?唐植桐哭笑得，同時也疼缺課王同學，為避免胡亂，隻得當回老師，掰開揉碎講給聽。

讨厭，怪得讓，讓……讨厭！王同學聽完後，非但沒謝老師，反而氣鼓鼓給唐老師兩拳。

也迫得已啊，對容第個，怕咱自己孩子都。

唐植桐沒阻擋王同學捶打自己，待稍微撒氣後，緊緊把摟懷。

壞蛋，就會拿好聽話哄。

王同學聽着屬于自己，裡僅沒氣，還些甜蜜。

對，鑒，如果問愛，亮……亮代表。

唐植桐本來套用句詞，特麼麼今兒末，個吉爾亮！誰寫詞?來挨打！其實……也這麼孩子，倆媽問起來麼辦?王同學指消，既然原理，裡就恐慌。

覺得嶽母肯定會問，婆婆應該也會問。

如果真問，就先推說時機巧呗。

唐植桐被王同學指繞癢癢，蛄蛹兩。

半載還能糊弄，時間久肯定糊弄過。

再個說辭。

王同學沒好當媽媽理準備，同樣也沒過夠世界。

到時候推到?唐植桐舍得王同學受委屈，挺而當筏子。

，再換個。

王同學滿這個理由，自己男自己清楚，體撞得像頭牛，興說吉利話。

時間還長，車到必，到時候再說辭。

後都育潮，官方承認種，隻能堅持個半，誰還問這個?問這個純屬飽撐。

倒也。

還個問題，桉子哥，麼這麼?嗯?王同學放這個問題，第次問同樣問題。

個正事問見呢，今課時候，老師說學并……讓們考慮選擇結業，還選擇繼續造。

唐植桐緊，拙劣且轉移話題。

麼法?王靜文并未給自己見，反問。

也猶豫呢，現結業，就達到咱媽給定條件，繼續造吧，還再讀個兩。

電信學院周老師倒建議繼續造，并許諾試着推薦轉成業餘本科。

唐植桐把事告訴王靜文。

這樣啊……王靜文沉吟會，到底也沒選給自己建議，劍偏鋒卻也老成持：咱改趟郝叔叔吧，聽聽見。

真賢助，把這茬給忘，聽，回頭咱塊趟。

唐植桐興回，摸摸王同學腦袋，寵溺說：吧，時候，還得班呢。

桉子哥，别急。

還沒說，還沒說麼這麼呢。

王同學沒打算就這麼放過唐植桐，打破砂鍋問到底。

次告訴嗎?啊，種畫冊，基本都錢、位庭，教孩子事方面，們也擔自己孩子?時候普遍結婚，孩子還沒長開就結婚，衛條件、醫療平都到位，隻會屍兩命，所以會傳授些法子來避免這種況。

說這個理?唐植桐都佩自己急智，個屁畫冊，隻聽過，沒見過，純粹瞎吉爾編。

這樣嗎?們單位很古籍，回頭從單位查查……好啊，王同學，竟然信，來加強對教育！唐植桐善于抓點，翻變騎士。

個正經圖書館館藏這玩?但敢賭啊！萬圖呢?更奉，請佬們留張票再。