第章又哭個唐植桐第個到，進門，鳳芝就捧着獎狀報：哥！哥！，學給發獎狀！

瞅瞅。唐植桐興接過來，個優秀學獎狀，落款學，而教育局。

到落款，唐植桐就猜到因為《分錢》緣故，雖說鳳芝隻沾，但能打擊積極性，還誇：錯，錯。

老師讓準備，台演講呢。鳳芝翼翼接過哥哥遞回來獎狀，滋滋說。

哦?願台嗎?唐植桐愣，這自己沒到，畢竟鳳芝還隻個歲孩子。

願！畢竟臉機會，鳳芝用力點點頭，表達着自己。

演講都自己寫稿子，會寫?唐植桐循循善誘。

老師說會給準備好，到時候教。鳳芝沒麼機，将老師交代說來。

這事，聽，咱。唐植桐搖搖頭，這頭作報告，肯定摻分，但肯定也往稿子裡猛灌。

對成來說，這種事說逢場作戲也好，說真演繹也罷，起碼自己甚麼，但對于個歲女孩來說，這件好事。

，！聽唐植桐說這個，鳳芝樂，急臉都紅。

老師讓寫甚麼說甚麼?老師寫對對嗎?唐植桐問。

老師寫麼會對?鳳芝急淚都掉來，據理力争。

。唐植桐見妹妹固執，也放棄講理，學裡，老師話比長話管用，但演講這事吧，孩子把控力，很容易響孩子觀，即便稿子沒問題，旦演講，鑽進來，很容易成為杠。

各志，唐植桐對别麼教育孩子沒見，但自孩子堅決能成為副模樣，怕用暴力打斷。

哇……媽！鳳芝見唐植桐願，鑽進張桂芳懷裡尋求慰。

媽，這事聽，趟鳳芝學。畢竟自己妹妹，唐植桐管殺也得管埋，交代句，放書包就門。

王同學帶着鳳珍回來時候，鳳芝還張桂芳懷裡抽泣。

這咋?誰欺負鳳芝?王同學輕易到姑子哭，印象裡姑子雖然貪嘴些，但很皮實。

這問還好，問，鳳芝委屈勁又來，鑽嫂子懷裡告哥哥狀。

哥太粗暴，對吧?王同學聽完，摸着姑子腦袋，先順着說句。

嗯嗯。王同學句話博得鳳芝共鳴，嫂子懷裡點頭。

會回來，讓給歉。但，這事得聽哥，能。甜棗給完，王同學維持原判，既然丈夫已經學，這事也算定論，宜再更改。

至于丈夫為甚麼同，王同學覺得能丈夫認為《分錢》這首跟演唱者關系，而且已經與公部門作，宜部門宣傳。

為甚麼?也許委屈已經發洩差，這回鳳芝沒再着急哭，而睜着兩個哭腫睛問。

甚麼齡段幹甚麼齡段事。們長作、參加勞動，作為學就應該好好學習，而參與這種社會性活動，怕學發點好，也。王同學沒說自己猜測，而試圖用鳳芝能聽懂方式進溝通。

就，已經跟們長說。唐植桐進門時候，恰好聽到王同學給鳳芝講理。

鳳芝聽，撇嘴又哭迹象。

這，跟妹妹好好說話。學沒反對?王同學拍拍懷裡姑子，勸句。

反對?敢！幫甚麼玩，琢摸着麼提教學質量，這裡玩虛，再說，這裡面跟們半毛錢關系?腆着臉往自個臉貼，還好反對?學當然同，唐植桐表現很氣，但當時并沒這麼說。

礙于徐卉面子，長沒說很難聽，直說這面給分來任務。

唐植桐說話很客氣，但态度軟帶，搬自己詞作者份，疊加監護份，最後點自己已與公主管部門進作宣傳，擔宣傳過引起必沖突為由，麻煩長将此事往反映，如果公松，讓們再來自己。

至于公松松嘛，唐植桐打算兒專門趟公宣傳處，把這個漏洞給補。

到唐植桐氣，王同學為緩氣氛，解開相框報紙，将照片拿來。

放版照片，更真切。