第章組建班底

這個發很義啊！霍效平聽完，雙亮。

嘿，麼，參加?唐植桐邀請。

以嗎?霍效平郵電學院兩位學長，些謹慎問。

以啊，術業專攻，些東們郵電學院确實如們航空學院，這個得承認。唐植桐自己打算，尤其保溫箱面風扇。

風扇這東别瞧結構簡單，但裡面學問，搞靜音風扇，牽扯到東就，數學、物理，尤其空氣動力學，這個航特長。

！霍效平開答應來。

呢?能參與嗎?賀平旁也躍躍欲試，學裡對《赤腳醫冊》嗤之以，認為搞懂原理就給治病，屬于對醫患者雙負責。

這種法沒錯，但失偏頗，賀平庭、庭環境，決定界比其寬。

如果按照學裡幫法，按部就班培養夫，麼時間才能将醫療推進到農?恐怕得幾吧?

學裡甚至說唐植桐屬于幸進，放以叫弄臣，更甚者懷疑唐植桐關系，這刷成績，為以後鋪。

對于這些靠譜說法，賀平當時沒忍，怼兩句：真以為老糊塗嗎?誰裡裝着民，誰對民貢獻，裡跟鏡似！還刷成績，誰刷成績能刷進子?

盡管自己幹這些，但賀平沒拿到台面說，即便别說再堪，也醫學院學，自己個學，友。

也參加嗎?很好啊，歡迎！還琢摸着誰體驗、試用呢，趕巧就送門來。唐植桐對賀平參與表達歡迎，今兒碰就接納，但以後非必會再擴隊伍，蛋糕就麼，收太，功勞也就攤。

這也就唐植桐霍效平賀平庭，肯定會繼續學業，會跟郵電學院幾位師兄搶作名額才答應。

，項目組成這麼事，定張。們等會，回宿舍拿相機！霍效平很雀躍，歡攝，也習慣些節點拍照留，說完溜煙。

趁這個間隙，唐植桐開問萬向紅：向紅，們學種耐溫、能鋼材實驗吧?

嗯，。盡管萬向紅唐植桐為何這麼問，但還肯定點點頭，這個并算秘密。

認識實驗老師嗎?萬向紅沒表達加入這個團隊，但唐植桐麼會放過呢?即便來，自己也門，因為借用鋼鐵學院實驗。

唐植桐列項目計劃時候，單獨把風扇給拿來。

風扇個稀罕東，怕傻粗，老百姓能用也。

怕國進，個頭也，這種塊頭肯定能用保溫箱，必須得型化。

而型化又牽扯到電機，電機核部件離開磁鐵，磁力夠就無法型化。

提磁力就得搞超磁鐵，這個離開實驗支持，至于後面如何搞，唐植桐還沒好，打算先牽線再說。

認識。萬向紅又點點頭，課代表，平時沒跟實驗老師打交。

就好，這樣，回以後先跟實驗老師說，這邊項目借用實驗。後們鋼鐵學院報告，到時候拿着介紹信協助函跟們學對接，試驗費用項目組承擔。唐植桐，給萬向紅排項作。

。萬向紅說完，咬着嘴唇點點頭。

這事超個學認，但萬向紅選擇相信唐植桐。

敲定這件事，唐植桐着些畢彬施正則，笑，概倆認為自己拉朋友進這個發項目會分們留作機會。

為讓倆及背後科研班同學，唐植桐又跟倆說：萬向紅、霍效平、賀平，跟樣，都級，離畢業還，經驗也豐富，以後項目如果到位方，兩位師兄得指正。

好說，好說，共同進步，隻嫌唠叨就。施正則聽懂唐植桐言之，馬眉開笑起來。

畢彬反應點，随後也滿答應着。

哥，也參加嗎?萬向紅聽唐植桐将自己也列進，些腼腆問。

以嗎?借用們學院實驗，費用，總個信得過盯着點。唐植桐個冠冕堂皇理由。

！定幫哥盯好！萬向紅保證。

萬向紅紀輕輕，這個齡段種庭該苦，見識麼叫，盡管唐植桐幫親哥萬向陽面子，但唐植桐話都說到這份，自然會推卻。