“老師，烏隕落隻，隻烏活。”

通教主聽到寶禀報，又愣，呢喃失聲，“真被…說準？”

寶又聲：“老師，弟子烏發現這個。”

寶說着拿枚古玉，古玉嬰兒巴掌，晶瑩剔透。

通教主卻認古玉，“菩提子！”

菩提子，乃方教靈粹，結自方菩提樹。

“如此來…當真準提搞鬼，蠱惑烏湯，又以菩提子替烏擋緻命擊。”

為麼留烏？最隻，容易操控啊！

通教主嘗試以聖之力推演，得到卻混沌片。

量劫之，聖也無法推演。

“寶，雲霄，救烏之事，先聲張。”

“！老師！”寶、雲霄老師為何如此事，但肯定理就對。

“弟子告退。”

待寶、雲霄後。

通教主再次拿記本。

因為通教主也救回烏之後，該如何事。

應淵回到臨淵島後，靜崖之巅，抛魚線，“今無事，繼續釣魚。”

邊寫記。

【惡！風浪太，魚壓根咬啊。】

【今聽老師講，真就像醍醐灌頂，恍然悟，怪得都歡聽聖講呢。】

【還件事比較震驚，老師難已經注到門弟子良莠齊，開始清理品德敗壞弟子嗎？】

【這件好事，起碼截教氣運會好些。】

通教主着記容更，微皺起眉頭，“清理門弟子…件好事？氣運好？”

“難成截教統因此覆滅？”

“對！門弟子，麼能會這麼響？”

記容，繼續更。

【但也隻好點啊，通老師誅仙劍陣非聖破，但對方來個啊。】

【難頂，先苟着修段時間吧，等機會能能搭長定仙。】