皇帝寝宮，宸瑞宮。

燭通，精美陳設被亮黃燈，凸顯得更為莊嚴肅穆。

裴今宴襲玄勁裝，姿挺拔如松，跪問，末将叩見陛，陛萬歲萬歲萬萬歲！

德帝龍榻之，微微擡，目難掩急切，平，此次往雲莊，辛苦，朕甚。

裴今宴起，謝陛挂，末将職責所，敢言苦。

德帝神間，期待更濃，此番……成果如何?

德帝很自己寝宮召見官員，怕信任臣，但今裴今宴歸來得突然，又酉時，着急見，便直接讓把裴今宴叫來。

裴今宴神依舊從容然，恭敬回話，陛放，末将已按陛求，将荒子所傳授識，都學會。

德帝聞言，瞳孔猛縮，掃提清場廳堂，壓聲音，荒子兵法，真就麼神奇?竟比名将傳來諸兵法，還神奇?

裴今宴抿抿唇，神矛盾，欲言又止。

德帝面微，語調帶着些陰陽怪氣，荒子提，讓把兵法傳給?

荒子自這般求，但德帝認為，傳給，又麼算傳給?

陛您誤會，事并非您樣，請聽末将如實禀告。裴今宴理語言，随後，說來，也許陛難以相信，荒老并未教末将任何兵法，教卻性，戰場戰無勝氣勢。

德帝愣，性?

對，這理說來簡單，甚至，末将懷疑荒老這套方法，針對末将個量制作，若當時雲莊并非末将，而其将領，荒老怕教别。

德帝連平裡測威嚴表都失，滿臉難以置信，說說，這些，如何教，時間都如何排。

随後，裴今宴便仔仔細細，把這麼雲莊活講來。

别說皇難以置信，當時雲莊也驚愕。

因為課程次，每次隻半。

每聽完課後，便打冥。

沒錯，就打冥！

直，直！

将門，而将門之信鬼神、畏鬼神，連廟都很，更何況像尚樣禅定冥?

荒老卻求打，還說，如果認同其教授，便滾雲莊，但答應皇機會，也就此作廢。

裴今宴隻能無奈照，但後來神奇之事便現——從被禁锢維被打開，困擾問題逐漸迎刃而解，空釋然，順便把荒老教授狠字訣，刻入骨髓。

荒老對傳授課程，就好比滴墨入，需時間緩緩蔓延，而傳授後打，卻加稀釋速度功能，讓墨汁與徹底融為體。

德帝沉片刻，随後，膽荒子，竟敢戲耍朕！

裴今宴輕聲問，戲耍?

德帝哼，咬切齒，先故作說麼兵法，讓朕派學，又說能傳，否則将兵法公開。如今朕讓，教麼?打?讓朕座得力幹将學尚打?

這便罷，如果朕派，而其，回來說荒子教打，讓朕如何相信?豈挑撥君臣信任?

說着，德帝從雕龍刻鳳站起，憤踱步，惡！真以為朕拿沒辦法?麼雲莊、麼荒子?朕讓活着，尚能裝神弄鬼，朕若，還麼裝神弄鬼！

裴今宴急忙，陛息，請聽末将說自己理解。

德帝腳，目兇，何理解?

裴今宴并未退縮，而沉聲，陛鑒，實際第次聽說，荒子驚世兵法時，末将便信。末将相信世戰無勝神将，卻信，麼本兵法，誰遍，就能成為神将。

更何況，陛派學習兵法之，荒老并未作何求。并未求男女、齡幾何、讀書、文武、否帶兵經驗。

固然，皇英，自會挑選最恰當選。但荒老并未見過陛、也解陛，麼就，陛性格?

如果龍陛，而個昏君，頭腦熱派個隻會阿谀奉承佞臣，荒老也能将佞臣數、或者延長至幾，培養成戰神?所以從發，末将便信麼兵法。

德帝暴躁緒，這才得到撫。

轉過，認為，這些子，荒子傳授麼?對否效?

裴今宴繼續卑亢從容，回陛，荒老用開始幾，對末将進考察解，到末将缺點——格被禁锢，維舒展，事畏畏腳，難成器。

實際這些，怕荒老說，父母也曾經指過。但些缺點，并非改就能改。難點，如何改正。

荒老先指末将問題，動之以曉之以理，甚至舉許例子，來闡述這個問題。随後便用量時間，求末将配套獨特呼吸法，進打。

起初末将還緣由，但連續打後，竟驚訝發現，末将維好似脫離軀體凡胎，或于頭頂，俯視自己肉；或藏于底，挖掘許末将都忘卻，成長細枝末節。

裴今宴沒說，這樣打，便初見成效。荒老贊歎資，還說尋常兩個以，才能這般進展。

然後，荒老讓末将，精神軀體時，揣摩課教授容。而奇迹現——末将些頑固維，竟莫名其妙改變，變化謂翻覆！

還沒說——絕世兵法确實！隻荒老書裡，學習期間，荒老允許其随使用書。

所以說，兵法自己，而非荒老教，算傳授容。

但這件事，打算告皇，玩個文字遊戲。

既然保護，就必須藏底牌！