主動能力：蓄力、強識、模仿、治愈

這自己目擁個能力。

用最毋庸置疑強識，而覺好用且适用性最廣，還以其能力聯動能力，則蓄力。

先強化強識，蓄力再強化，倆現代沒啥用被動能力直接略過，至于模仿治愈話，則根據自己以後‘經濟狀況’以及系統任務頒布考慮。

您已對“強識”使用能力增幅器（），“強識”已級為“強識（）”

強識（）：使用後記憶力變為使用時倍，持續時間分鐘，每時積攢次使用次數，使用次數儲蓄限為。

原本相比，隻持續時間從分鐘變成分鐘。

改動很，但增幅還算挺，本來隻能超強記憶時，現個半時，惜儲蓄限沒變化。

學到現，個題目難倒，以問問嗎？”

“林：說。”

陳盈跟自己說過，先懂帶動後懂，同時觑者會題目，說定就以查漏補缺。

林謹遵教誨，準備傳遞識。

這就相傳薪，這就教育義。

漁夫邊抓條美魚，為麼把放？

a美魚太醜。

c美魚歐派太

d漁夫善良。”

媽教育義。

“傻逼。”

林覺得自己就該凡浪費時間，真真喂狗，消息都回翻覺。

指望凡，如指望邊風幹坨狗屎。

(）：ayiwsk

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