宋邵言，但還彎腰咬。

糖果興，又喂瓣。

甯到廚裡場景，裡頭某處角落好像被風吹。

宋邵言彎腰悄悄跟糖果說幾句話，甯聽見，但會兒糖果就過來邊。

媽媽，跟商量個事。丫頭本正經。

說。

爸爸說能陪糖果作業，糖果覺得這樣好，糖果學習太跟得，紀又，爸爸話，糖果學習就動力。動力，成績就會好，也會好。

，才陪幾，就動力?以冇陪，學習也很好嗎?

樣，以糖果紀，學東也簡單，冇陪冇事，布娃娃陪也樣。現同呢……

糖果說，因為也裡同。

反正爸爸。

聽到糖果句布娃娃陪也樣，甯刺痛，自己虧欠。

媽媽，爸爸教好好哦，糖果會算術題都會！老師都誇糖果進步啦！糖果趴甯腿，眨著葡萄樣睛著，時候，對糖果好啦！

真得很留來?

嗯嗯！糖果連連點頭。

甯腦裡又浮現昨宋邵言給糖果吹頭發場景。

，長籲氣：吧，就讓留來。

至于覺得跟宋邵言進展太這事……還決定自己調節，就波及糖果。

午，宋邵言子菜。

糖果顯變得愛笑愛說話，概宋邵言也冇架子緣故，糖果很歡跟哄。

哄得開交，甯隻好自己當惡：糖果，飯就好好，許胡哄！

噢。糖果這才乖乖好。

宋邵言，也，都這麼，飯還跟孩子胡哄?

哄。宋邵言也乖乖好。

倒挺默契。

宋邵言甯留，著臉皮又把自己東點點搬到甯間來。

甯租子雖然，但兒宋邵言也習慣，會些力所能及事，則輔導糖果功課。

當然，跟甯張，時時就會哄著甯。

事濃時，會故弄得甯，然後鬓厮磨聲問：，愛嗎?

男矯起來也歡問這個問題。

甯矯，開始故說猜，但後來被狠狠折騰番，再也敢，隻能回答愛。

再後來，宋邵言連這個答案都滿，甯就隻好改成很愛。

宋邵言就歡這種時候問問題，因為得到答案都愛聽。

過讓宋邵言滿間太，太，冇辦法……發揮。