陳宣們問答，景也邊聽得認真，們空擋，禁向玉先躍躍欲試：“師父，施收拾販子解救被拐之嗎？能否帶起？”

玉先頓時搖搖頭失笑：“紀麼呢，這些該考慮參與問題，好好讀書吧，能把學習提為師就”

得來，對景陳宣态度截然同，誰讓們親師徒呢。

“哦，好吧”，景點失落，也玉先這個師父起點麼事，沒啥确目，就單純師父點共同經曆。

被拒絕後，又：“師父，收拾販子話，讓裡邊幫忙？”

孩子，壓根待考慮，反正覺得師父麼事，讓裡幫忙沒毛病。

“”，玉先當即斷言，旋即又苦婆說：“兒，區區事就勞煩裡面，況且為師也至于連這點事都處理，還就，如今或許，們很盯着呢，任何舉動都會牽動，會仔細揣摩，從而給造成種錯誤信号假象，個緣由複雜得很，總之這事兒阿宣就别管，就當”

“好吧”，景以為，師父既然需幫忙，聽話就呗。

接着玉先目又向陳宣，沉吟：“阿宣，之隻說販子來事，此之如何落入們？能否說說嗎？若願就罷，當沒問”

對來說，兒能注到這點細節，隻拿準陳宣忘，還刻避諱，總歸麼事兒，此番詢問，陳宣說就說，說也沒麼。

所謂雁過留痕，每個都會憑空冒來，如同樣，若真調查陳宣過往，總能到些蛛絲馬迹從而解況，之所以沒麼，隻目沒必而已。

此時玉先詢問，也過結之事順嘴提罷。

‘就逃這個問題……’

頭預料，之陳宣之所以沒提，倒擔無憑無據會讓誤會自己冤枉老夫，也将老夫所作所為公之于衆，而會牽扯到自己來曆問題，這就很難解釋。

别，自己還清楚嗎，之自己根本就沒任何過往，經起查，尤其玉先面，恐怕任何謊言都逃過法。

這會兒話都說到這個份，索性‘實話實說’：“回先，落入販子之，也麼緣由落，險些溺，位老夫将打撈來才得以活命，再之事都記得，自己名字倒記得”

“位老夫把救之後，也問過裡把打撈來，說梅柳清，牛鄉治，還說音，當時也說麼界，索性當時得以活命，疲憊之熟過，途來卻被綁，能動能言，後又昏過，再來就處販子所”

說話時候，識摸戴着子邊發

這番話陳宣真說實話，無比坦然，裝失憶，而之真沒過往啊，臨時編個來自己都騙，更别說玉先，反正已經實話實說，愛咋咋吧。

聞言玉先眉頭微皺，沉吟：“還嗎？似乎未盡之言？”

猶豫，陳宣再：“回先，被老夫救之後，何處，後來輾轉流落到爺裡，昨來學堂時候，，留到玉與所處流頗為相似，今午，也就到販子之，曾與位叫舒耀學子過暫交流，說玉遊個楊柳渡，裡常位老夫擺渡，就，所說老會會就把救，然後綁送販子位老”

依舊實話實說，陳宣并未添油加醋。

聽完這番話，玉先閃過絲愕然，這切未免太巧點？又理。

以識，真沒覺陳宣說假話。

“牛鄉梅柳清？呵，這方圓數百裡壓根沒這者對得号方，救老屬實滿謊言”，搖搖頭。

旋即又向陳宣：“來應該也識到自己被老夫綁賣給販子，之提此事，否因為曾救過命，才猶豫？”

“倒沒，隻覺得，舒耀說就綁老夫話，謀數，話恐怕沒信”，陳宣搖搖頭。

聞言玉先微微沉吟，搖搖頭：“們說否同個，但玉楊柳渡确常位老擺渡，也曾過，若真擄掠拐騙之徒，倒，待解清楚，證據确鑿定并使其伏法！”