聽到方孝孺推薦梁時，為太子爺老師，解缙還羨慕。

過到自己已經陛邊臣，能修編《洪武典》這個典籍，其實沒必羨慕太，跟陛邊，好自己本職、本分事，就夠。

馬太監，傳召梁時進來見面。

現梁時，完成吏部作後，正修編《洪武典》，節選面容。

這本書特别，至對于們讀書而言，本典籍，将來定能流傳後世，們這些負責為陛修書，隻名字面記載，也能随之流芳百世。

梁時作為讀書，也得到個，流芳百世美名。

也得到，陛對們文官視，陛定隻歡武力充沛。

如今陛，文武都歡。

梁時裡便如此。

過，就這個時候，太監來傳，讓梁時文華閣見陛。

陛見，所為何事?

梁時震驚問，還些敢相信。

麼才子，很久以事，現這個份，朝，歡刻表現自己，直都默默無聞，好自己本職作就。

印象之，陛根本認識自己，也還自己這個。

但，陛此時傳見面，些。

個傳旨太監，也所為何事。

但，就算，也會說，這們當太監應該遵守規矩，麼應該說，麼應該說，這些謹記，萬說該說事，條命都夠砍。

梁時沒辦法，隻能跟随太監，起到文華閣。

拜見陛，萬歲……

梁時本能跪禮。

免禮！

朱炫讓起來，又淡淡打量對方。

确實個老，材挑，長得比較瘦，過神采奕奕，還種書風骨，這種酸儒、腐儒能覺。

酸儒腐儒給覺，就種酸臭。

朱炫認為方先推薦，确實錯，如果這個梁時種讀書，把文珪交給來教導，倒也個錯選擇，錦衛方面，已經開始起梁時底。

結果麼樣，等會就能，把相關報送進來。

禮完，梁時翼翼站着，陛傳自己進來，具體麼，但緊張定緊張，再偷旁解缙。

方先世，應該吧?

朱炫問。

問起此事，梁時甚傷，慨：臣，方先，們文壇損失。

朱炫說：方先世之，朕曾到，請為太子老師。

梁時聽着，好像猜到麼。

但，當時方先卧病。

離開之，還寫份奏章，剛才方才空把奏章遞來。

方先最後還叨着太子讀書事，向朕推薦，讓為太子老師，教導太子，覺得能否勝任?

朱炫說到最後，着梁時便問。

聽這句話，梁時當即愣。

顯然到，方先如此推崇自己，以讓自己教導太子讀書，以後就帝師。

帝師啊！

們讀書，渴望正如此嗎?

能夠當帝師，這份至無榮譽。

臣……臣……

梁時說麼，但話到嘴邊，又如何開，好會才說：教導太子爺讀書，臣自信定沒問題，但臣擔，沒這個資格。

以作為當才子才華才學，教授太子讀書，自信能勝任，也這個能力。

但，教導太子，教個皇帝。

現梁時，已經沒當初顯赫名聲，朝也沒麼功勞，擔資格問題。

朕說資格，就資格。

朱炫說：如果覺得沒問題，朕就從開始排。進宮後，先本堂等待，朕會派送太子過，教導太子，午時候，太子還到太皇裡，學習。帝王之學，否問題?

梁時，豁：臣沒問題，謝陛，願給臣這個機會，謝陛視。

言畢，跪磕頭。

能夠教太子機會，般能夠擁。

陛願給這個機會，信任表現。

梁時，激盡！

朱炫說：好，先起來，回準備如何教，至于修編《洪武典》事，還忙得過來嗎?

僅吏部，還修書，現再項教授太子。

如此來，将很忙。

臣以，減給梁作量。

解缙說：如果梁舍得放，修編許久部分容，臣以如此排。

謝解！

梁時激往解缙，當然舍得，又：臣都聽陛排。

就按照解缙說。

朱炫微微點頭：辛苦。

敢！

梁時根本會辛苦，裡興，真個難得好機會，也個能被陛好機會，連忙：陛對臣視，臣定努力回報陛！

說完，再拜。

把應該說，都說。

吩咐事，也吩咐完。

朱炫先讓梁時解缙，過這個時候，綱進來，把份關于梁時報遞。

盡管還沒說過，查梁時，但面錦，這件事後，絕對很懂事，主動查遍，這太子爺老師，能半點怠。

到送來報，朱炫打開。

梁時本肯定沒問題，面還描述，當梁時名聲，以及才華能好。

還幾，經常方孝孺研究學，研究格物緻等。

腐儒、酸儒。

起來，還錯！

朱炫着報，方孝孺推薦，确實能，又：承德宮。