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培訓課程終究學術課堂，占官通過嚴謹理論數據邏輯，解釋當繼站面臨困難及其根源後，就開始排具體作。其實也就目後勤部門已經開始進系列轉移。

這裡面，最核就以機芯為代表各類設備，已經開始進戰時改裝、産、替換以及相應設計更疊。

按照占官說法，目繼站萬千名官兵，各種殖、設機芯裝率達到，差全覆蓋。這也淵帝國貫風氣：機芯滲透進社會各個層面主流技術，各類機芯裝使用率直居，基本進入社會，就系列機芯版本更疊開端。

更說需個負擔成本軍隊：對未來還憧憬輕，血與考驗也需設機芯保證即戰力；個修已經沒潛力挖，則更需殖機芯提自己能力平。

這種況，為增加對孽毒環境适應性而更改機芯設計，項折扣程，防線、部門、員複雜調度排，簡直讓發瘋。

每個都會受到響。

梁廬羅這兩個菜鳥兵為麼值守崗位越來越靠？正因為開啟機芯等設備更替作後，基采取“以物料換時間”策略：

反正用考慮、周之後防禦任務，繼站儲量設備耗材，就全都堆産線。時間産量“抗污染”自機械設備，調智能參數，并給限專門負責員調改造機芯設計，使“蜂巢”這樣區域維護維修作，回到最部分由智能系統機械擔當狀态。

當環境，這種機械爆兵流，設備折損率注定居，維修起來員設備又跟，幹脆就“修如造”，把量員填充到産崗位，流線作業，形成産—故障—報廢—回收—産閉環。

随着蜂巢央管線核區域實現自動維護，梁廬、羅這種失崗位，還沒流線，就

被往趕麼！

目，限維修維護員，都被推到線或者接線區域，為就體“換裝”結束，為線部隊以及未實現智能維護區域提供更效後勤支持，以便好緩沖。

相較于基防禦策略轉移，單純技術問題也隻其環罷。當然，羅現隻關技術問題。

占官培訓課程，分之講邏輯源流、分之講作排、剩就具體技術求。進入到技術講解階段，羅興趣與理解力，還遠遠達到“全包圍”步。

像材料選擇調度、産線藝智能容，純粹鴨子聽，聽也懂。唯機芯以及部分設備結構調設計，才菜。

占官說得坦，這位并擅長時空構形側，無法置喙構“時空堡壘”本。能夠考慮，環境繼站璇晶陣列各類設備現問題基本邏輯判斷，以及相應構形設計、改裝制造方案。

這些東，着與時空構形設計本沒直接關系，卻物質層面最具技術含量，至也最具構形邏輯映射。

由此反推回，對于印證羅當時“考試”之得失，起着極其作用——約就相當于實驗結果對實驗設計證實或證僞。

羅無法直接獲得答案，正這種需回溯推理維模式，對先“應試”構形維，形成更加犀利揚棄。

更用說，此過程，還無數成熟老辣既設計方案，錢似推來。每個方案，都淵帝國成千萬構形研究經典、精華，對應着同時期、同環境、同規則構形設計。

培訓視頻，占官展現“師範”風采，随撷取、采選方案，或者方案部分精華或輔料，都着堅實理論數據支撐，随點能性甚至失敗經曆，都無數經驗總結。

羅幾乎被撲面而來識，以及随之而來幸福給吞沒。