教宗卻沒修補，難得詳實描述當正發事實：“們打散支起架子，也破壞強插入規則，但本還定距離。”

“距離？”

“也許隻公分，也許公裡，也許另個時空也說定。”

“您……”

“究這個沒義。吧，個防禦事正複原，事實們就穿梭巨而又精密，們目所碰觸每個分子都能接來堆砌組建材。”

即便野速精神都極度萎靡，聞言還識回轉視線，透過觀景平台，正逐步淡來空，已經散亂成模樣雲氣。

其實麼門，約先入為主緣故。便覺得飛艇周圍些飛絮狀物，都泛著微靈，若隐若現軌迹橫亘其間，交織成恢宏建築輪廓線條。

此時，妍又問：“接來，麼？”

“麼也。剛才擊，差調動這個距離，切能夠調動力量。既然沒能錘定音，時半會兒也拿就沒辦法。”

妍野速時都該麼回應。

教宗這話若傳，羅裡世界評價，怕再飙漲好幾個段位……唔，貌似已經沒位段位？

過數秒，妍方：“猊發力，就為得這個結論？”

乍聽像諷刺，實質非常正式。

教宗回應也非常平：“隻覺得，沒必再搞教學賽。輕純粹啊，把這場戰鬥當場課題來研究，約已經忘最初目，調呢？還調？”

“咦？”

“，千聚也被帶節奏，忘記今目，虧還記得。”

“猊目……阪位‘幹涉者’？懷疑羅？”妍突然變得直起來，指名姓。

教宗順勢接：“，事态變得清晰起來。今們至驗證，這個能力……說懷疑，隻會更讓困惑。”

“困惑？”

“能力超預期，但關鍵性表現又偏差，裡面打通透，當然會困惑。”

“哦，選擇題碰到迷惑性選項？”

教宗或笑：“孩子，現實從來題。隻闆輕，才非求對應，嚴絲縫。現隻需，個需認真對待夥……”

或還後續，“樹巢”架構已經支撐，倏然崩解，化為空無。

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