羅回答，嚴格遵循軍隊操典維修條規，退縮，冒進，任誰都歡這樣兵屬——如果能夠成功踐話，就更完美。

梁廬滿點頭，然而瞬間，脖子忽然僵記：“……‘切分’？用‘切分’？‘燈塔’嗎？”

羅奇怪：“‘燈塔’自救防禦技能，用這裡解決問題。”

“當然，就教‘燈塔’啊，‘切分’跟誰學？”

“基維修百條規涉及專業技能，都模拟教學，其‘豎領’機芯核支持隻‘燈塔’‘切分’。昨教‘燈塔’，今就往學啊。”

梁廬脖子往後仰，識換個角度來觀察親帶屬兵，表相當微妙：“羅啊，‘燈塔’聚型，‘切分’組構型，兩邊訣竅完全樣，學起來，覺得……”

梁廬話些說，隻伸個捏、放開動作。事實，連自己都比劃些麼。

羅，認真回答：“靜修功底太夠，‘燈塔’易學難精，現階段總體效果來，還‘切分’更好些。”

梁廬張張嘴，竟然無法反駁。

秒鐘，吸氣，強将自維從“細枝末節”擺回來，繼續執官責任：“處理非常标準……‘切分’現階段唯、也最效處理技能，畢竟兵，實戰經驗，為萬全起見，還以‘燈塔’護自，也以借此引導後援。”

羅很認真傾聽并點頭，梁廬還擔誤會，緊接着又：“并說錯，而咱們設個比較困難況：如果個執巡查作，面臨這種境，沒配，強‘切分’話，就同步進雙線操作。查過體檢報告，貌似原腦部結構并支持任務并處理，對來說就比較困難。

“這個缺項，回頭以請教官，造物學派，精密統籌這種技巧，随便教兩，都夠受用盡——雖然也造物學派，但論因材施教，就差得遠。話說‘切分’賦話，學這個應該也挺。”

“造物學派……”羅喃喃聲，就些飄忽，識就起萬院長。

然後又記起來，所謂“精密統籌”，已經從萬院長裡學到。現無論如何都沒法向梁廬解釋。

梁廬實戰教學謂盡竭力，毫無保留。已經評估來這件事危險等級，屬于麻煩但危險度較種，正适菜鳥初級操作。

話又說回來，‘切分’算初級嗎？

梁廬搖頭，甩掉些無義雜，給羅排任務：“既然說‘切分’，就切分好。當輔助，用‘燈塔’來防禦，來處理‘切分’事宜，信吧？”

“！”

羅挺胸回答，随即将已經探米開浮空“探測球”控制權限，分給梁廬部分。

過此之，個探測球都開啟微型裂隙，使藏數百粒‘切分儀’如灑種子般傾洩來，淅淅瀝瀝落滿。

太……

作為精通“切分”技能專業維修兵，梁廬得直皺眉頭。但也沒說麼，接“探測球”權限後，便操控其從次級甬撤，轉回到專用維修車這邊，同時将度集束靈波聚，形成圈幹涉并支撐精神層面“聚能環”。

這圈度聚環，若以靈魂力量觀照，遠便如同刺破燈塔，将專用維修車籠罩“芒”之，形成個封閉全區，同時給予繼站後援力量更精确方位指引，随時準備接收“璇晶陣列”加持。

這就“燈塔”，“強電”個衍技。基部功能還算太顯，若野戰區域，這就單兵呼叫支援神技，靠這個幸免于難……同樣，也相當部分蠢貨，非必時期因此暴位置，淪為敵方活靶子，無全屍。

管樣，梁廬來，這技能最适羅這種兵，指定就靠這個活命。本以其來循序漸進考較羅，再提點幾句注事項，避免這位常識缺乏夥子，就因為這事兒糊裡糊塗丢命。

料到，幾句話功夫，沒考較成說，還成自己活兒。而也就此淪為“輔兵”，将最具技術含量部分，交給剛正式崗久羅。

羅挺信，梁廬還些擔，為保萬全，通過“制式陣列”向羅邊給予部分傾斜加持——執正式任務時，根據操典求，彼此形神框架相應氣機，就已經通過機芯實現聯動，結成軍方經典“标準戰鬥陣列”，簡稱“制式陣列”，以實現“”效果。

羅也受到，向這邊點點頭。

梁廬則示夥子專。