事實也正如此。

至羅級時候，轉學到學院理由仍充分，所以羅衡應該會考慮麼。從留言也能夠，希望羅通過“親子課程”漸漸解到這個世界真實，獲得定自保能力，再挖掘更層秘密。

問題，羅進度比預計至到，于所排都滞後。

既然這樣，從到學院，這樣個“物理”“理”雙距離，定還個引導環節起作用。既然已經排仿紙軟屏（界神經元）作為禮物，羅衡基本也沒必再此舉，另開渠，徒增變數。

将引導環節置接神經元裡面，無疑最好。

這樣來，“親子課程”貌似又繞過。

羅也承認，“親子課程”能性最，老老實實學習、題、考試并通關，才最理作法。

但現，其線索嘛！

退而求其次，個相對能、同樣又“失算”環節，會麼呢？

羅已經答案，直接打開虛拟作區，界神經元操作界面就此顯現。

這回，第時間鎖定“披風”app。

此時圖标顯示載進度數字與次觀察時進展，……

等等，這對吧？

當操作界面，正面體與其接切圓球圖标，關系已經徹底調轉，象征進度亮區域占據絕數比例，處隻剩截。

所以，載進度最面數字“”，而“”。

這已經比之記錄增加個點數。

也就羅投注視線時候，這個數字絲毫沒之卡進度惡習，再次動，。

而且，數字還繼續穩步增長，、……

照這個速度進，再習慣性卡話，說定飯就望載到。

麼回事兒？麼變故刺激到“披風”app載進程？

回“球”經曆，“雲端世界”實驗，還更“區”之旅，觸碰到最關鍵個環節？

又或兩者都？

畢竟，無論“雲端世界”雲層之，還“區”，兩邊指向其實同個源頭——“夢神孽”，或者祂力量載體。

嗯，再嚴謹些考慮，“鏡鑒”跨界懸照，等于對球時空層結構觸碰幹涉，理論也定“刺激性”。

管邊刺激，“披風”app确實載完成樣子。

這好事……但也危險。

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