第章伊莎貝爾入幕直到艾華斯開始講課，伊莎貝爾都沒現座位。

之說來參觀艾華斯講課，還給艾華斯畫幅肖像畫。

因此沒教裡到，艾華斯還些失落。

但艾華斯也收拾，開始幫巴德教授認真講課。

講課這個過程，同時也加自己理解過程。

這節課容依然與銻王國關，講瓦倫丁世對銻造成諸響。

而艾華斯其摻入些許瓦倫丁世個經曆作為調劑。

這倒世遊戲麼隐秘報——瓦倫丁世也沒麼秘密言。

作為民間開國君主，民間流傳各種故事隻會比真實曆史、絕會更。

這艾華斯這周自學容。

通過閱讀瓦倫丁世傳記作為閱讀材料來溫習銻語。

雖然艾華斯對銻語掌握程度，以支持閱讀《煉學語》、但閱讀速度終究還會稍些。

語言需時時溫習，然就很容易忘記。

好艾華斯學習速度夠。

本《普通儀式學》已經完，《瓦倫丁世》也完。

打算這周把《經通解》以及《屍解諸論》借來并完。

這兩本都帝國時期著作，分别适應途以及黃昏途神秘學書籍。

銻語基本就帝國語。

除些連接詞稍同，基本以通用。

者對陷阱、殺、毒藥、醫學、謊言、占蔔種适應途主技藝進概述，而後者則靈法師職業入門書。

這種書雖然密續書，但同樣也蘊藏着神秘學識。

隐藏自己真實途傾向最好辦法，就把所途書都借遍。

反正隻夠，就絕對會浪費。

但等艾華斯這節課講到半，突然識到些學們神方向太對……好像直往門打量?回兩次頭，都麼也沒到。

但起疑，休息時候偷偷回頭，終于發現伊莎貝爾腦袋正無聲無息從教門探半。

——這個角度巴德教授能見，但卻直假裝沒到。

艾華斯發現伊莎貝爾之後，老爺子才旁忍樂笑聲。

課間休息時間裡，艾華斯就讓莉莉把自己推。

麼進來?站面畫畫累嗎?艾華斯說着，便回頭向伊莎貝爾畫布，畫麼樣。

等、等等！先别！伊莎貝爾連忙伸遮畫布。

太，根本擋。

如今畫布顔料未幹、也方便把遮罩拉來。

于幹脆直接伸，擋艾華斯睛。

聲說：等畫完再……魔畫畫到半時候非常難。

也。

艾華斯爽答。

也沒麼強烈好奇——既然伊莎貝爾提到希望提，就。

再确認過艾華斯打算偷，伊莎貝爾才終于将放。

艾華斯剛睜開睛，就到面頰些微紅。

或許太适應與如此親密接觸，也或許凍。

進來嗎，面這麼?艾華斯第次輕聲發問：說來旁聽講課嗎?教面麼都聽到。

……畫布太，而且還帶着顔料魔藥。

伊莎貝爾些苦惱：教裡，個就得占好幾個位置。

顔料還容易弄髒其……會給其添麻煩。

而且也擔面排會會頂子，讓落筆畫歪。

，還面畫吧——正巧陽也挺好。

就講台旁邊吧，艾華斯建議，無論如何，面都些太。

冒就好。

昨剛，今面還些潮濕。

如今又旬，待面又潮又、凍得伊莎貝爾指都些發紅。

就算冒，也以幫治療嘛——伊莎貝爾識如此說。

如今已經狐狸先就艾華斯，對艾華斯照術異常信任——艾華斯尚未入學時候，照術就已經修煉到能用連續使用程度，已經司祭級别治療平。

冒這種病災輕而易舉就能祛除。

……但這終究隻能裡說話。

因為伊莎貝爾擔這樣會讓自己顯得太任性、太過依賴，像個還沒長女孩。

當然，如果自己這樣說或者這樣，就定能得到容忍與愛。

但終會長、也會變得沒時候麼愛。

到時如果還懷抱着孩子樣态，就會成為累贅、被厭惡。

又王成員，甚至能繼承王位。

樣能招緻就個兩個，而國民怨。

伊莎貝爾理自己，成熟堅強、果斷靠、開朗善談，能被們理所當然信賴與愛……就像艾華斯哈伊娜學姐樣、就像祖母樣，能毋庸置疑成為群最。

艾華斯幾次面對記者時，無論面對樣刁鑽問題也能侃侃而談、給完美回答。

仿佛永遠閃耀着自信，嫉妒與動搖分毫。

正努力成為樣，又着實覺自己差太。

這讓顯得些頹廢。

而這次，終于到艾華斯講課模樣。

——與象模樣。

嘴角總揚，讓覺得愉悅、又顯得放松而自然；聲音清晰、悅而力。

盡管原，但卻着豐富肢體語言，張弛言語節奏、也讓學們注力都集，時時激起驚歎或笑聲。

課能到學猶未盡——從未聽過這種離奇事。

艾華斯授課就像某種表演節目，又像力演講。

次見到這種場面，還守護者演講。

長達分鐘演講，讓所聽衆全程精神亢奮、熱血沸騰。

神秘技藝加成結果。

威權途專屬神秘技藝領導術。

其包括統治，煽動，撫等各種目。

但艾華斯卻隻用言語達成這個目……或許着威權途賦也說定。

……能能讓艾華斯兼職威權途職業呢?伊莎貝爾突然冒這樣頭：自己沒威權途适應性，但或許以個能夠信任、同時也持威權途，來将王國權力交給。

等等，就……就胡亂時候，伊莎貝爾突然受到艾華斯探過體來，将搭額頭。

股溫力量随着接觸滲過來，讓面被凍個時額頭到與放松。

受到屬性法力接觸，瞬間就從胡亂清過來，表頓時繃緊。

這也沒病啊……發麼愣呢?艾華斯些無奈：再從門站着，就真病。

，伱怕被學們注視着。

但難成為樣嗎?毫畏懼對着們侃侃而談——若如此話，總得來湊學習吧?觀察也觀察們，将自己也置于畫。

就像演員也會觀察活，才能提取概……得仔細觀察，才能得到勇氣，嗎?聲鼓動着伊莎貝爾。

若直接說被們盯着久，就會習慣，或許會識覺得自己。

但如果艾華斯誘惑說，如果認真着、就能逐漸得到勇氣。

就會專注着艾華斯，而這個過程就會漸漸适應們或灼熱或鋒利目，識到好像被盯着也麼問題。

等伊莎貝爾回複，艾華斯突然又神秘兮兮湊些，聲補充：對，應該……洛克沒事吧?……。

伊莎貝爾識回：老師跟說過，但讓過問。

說反正個進階儀式裡會碰到……原來也嗎?就好，艾華斯嘴角微微揚，周樣，别擔啊。

也……?伊莎貝爾些驚訝。

考會，卻突然開認真說：需幫忙嗎?……幫麼忙?公主殿這個反應，艾華斯倒完全沒到。

伊莎貝爾壯着膽子、試探着問：以幫僞裝……讓計劃顯得更真實?，【全才】……從次儀式歸來之後，已經開始接觸表演。

但遲疑，又頭輕聲說：還算，點擔弄巧成拙……——。

艾華斯打斷：确實需，伊莎貝爾。

非常需。

伊莎貝爾訝異擡起頭來，到艾華斯閃耀着朝陽般璀璨輝雙。

艾華斯鼓勵笑容，認真說：真很需。

如果能表演很好，會幫個忙。

如果這次切順利，麼等們個再度起進階時候，也能完全發揮自己實力。

……也就說，樣就會成為拖累吧?成為個瓶、個被保護者、個拖累。

伊莎貝爾也成為靠隊友……就如同艾華斯樣。

伊莎貝爾神堅定來：定能到。

冒個确頭：無論如何，也完成這個任務。

就進來吧，伊莎貝爾。

艾華斯示莉莉拉開門，聲鼓勵：到時候，接受目與懷疑止這些。

這并非次練習、而次學習；并非鍛煉，而試煉。

學着樣子，承受這份審視——能到嗎，伊莎貝爾?能到。

伊莎貝爾毫猶豫答。

跟着艾華斯進教。

這次，直教裡畫到最後。

就算被學弟學妹們以好奇、暧昧、好事目打量着……但這次伊莎貝爾卻完全沒抖，每次落筆都完美發揮。

也為自己表現而到驚奇。

仿佛第次從夢來，個世界都變得清晰起來。

當自己第次現無論如何也到頭時，些原本鋒利如劍目，就突然傷到。

——些來自惡與審視，充其量也終究過場而已。

之就像努力用擋，無論如何也擋。

因此反而顯得自己無比狼狽，脆而無助。

如今伊莎貝爾真正自己事，就刻識到——終究也過隻。

與真正危機與困難相比，麼都。

到甚至值提、隻會被強者們嗤之以。

自己太過脆、精神太過嬌，才會以為以令恐懼。

隻能讓朵凋零，但也以以東。

漏第次漏盡之時，伊莎貝爾最後筆也終于落。

畫艾華斯揚着，側臉挂着自信笑容、氣飛揚、目灼灼。

背景并教，倒像霞……如般熾烈紅輝。

伊莎貝爾注視着自己畫艾華斯，自定決。

——總，像樣，能笑着入幕。

千字更！就準備進階惹~(本章完）