談話期間，又其靠過來，們教師邊，聽着霍普先說着些話。

霍普先其實也沒過學，甚至連都沒完，這群，學曆都最，還倒數。

但現這麼學曆圍繞邊，聽說話，這因為們崇拜就學曆。

而霍普先擁更更豐富更真實經驗。

這些追随者着，也着這些，然後雙攥拳，非常用力，以至于雙都微微顫抖。

“們戰鬥，隻戰鬥才能讓們正視們！”

“個懦族群，永遠都得到别尊，們會欣賞群懦夫憐蟲嗎？”

閃爍著某種吸引彩，教授很順從搖搖頭。

以學裡課時候，雖然直保護些被群體傷害學，但也瞧起些學。

用成維來待這件事，就“會反抗嗎？”

這件很困難事，學之間戰鬥往往傷害程度都并，當試圖欺負時候，隻說，最壞能就挨頓打。

但如果說，甚至挨打反擊，對方就會覺得“個麻煩”，次挑選欺淩對象時，就被排列最後！

直到徹底，從們名單被剔除。

反抗件容易得事，但又件容易得事。

因為反抗需擁任何背景，财富，位，聲望，響力之類社會素作為反抗門檻，基礎。

隻需鼓起勇氣，就能到這些！

而些軟，連控制自己都到，又如何能讓幫助，幫助從這裡來？

遇到過這樣，提幫助對方，但也需對方給予積極反饋，讓覺得議，個拒絕好。

個夥甯願被欺負，也願反抗來面對未。

時候跪着跪着，就跪習慣，也就再也直起腰！

這些過切實發邊事此時霍普先所說聯系起，突然間就讓種穿透迷霧發現真理覺！

原來，們所欠缺，隻說“”勇氣！

神随即變得堅定起來，會認識個拒絕别幫助學樣，繼續面對這樣環境活。

站起來，用勇氣武裝自己，為，為後些，争取到們法權益。

教師能還沒聯到如果能到這些，會給帶來麼。

好，壞，災難性，還超絕正面，，隻，應該這麼。

因為如果也，就更會！

們神從考開始轉變，變得堅定。

霍普先确個成熟，着豐富經驗積極社會活動，很清楚如何給這些點識文化，但仔細來并灌輸自己法洗腦。