時節，萬物發。

但又将發未發，寒仍。

這棵老槐樹，掉葉子，幾許枯葉散，樹皮斑駁而開裂。

還再等兩個，才會長今芽。

個師，圍繞着，靜靜站于樹。

闵子順首先加入讨論，問：如此鑽研物，否耽于術而忘?

朱銘即引用《易經·說卦》來解釋：窮理，盡性，以至于命。

陳淵則引用張載話來說：窮理亦當漸，見物，窮理，從此就約，盡之性，盡物之性。萬物皆理，若窮理，如夢過。

者屬于聖之言，後者屬于儒教誨。

闵子順飛奔回，将原話轉達，又勸：叔父，請盡與陳先解，否則州書院與咱闵氏，今後必為之笑柄！

陳淵确實沒資格，為楊時弟子，雖然學識淵博，但缺自己，直拾楊時學術慧。

令孤許就拿紙筆，墨陳淵講學時已磨好，此刻趴飛記錄。

量，被吸納進儒，補全儒宇宙觀。

宋初，教之勢已顯。

這謙虛之言，擺開宗派！

衆駭然，又極為興奮，們都見證者，甚至以成為參與者。

師們折同時，也驚。因為朱銘紀，竟對儒經典理解刻，時甚至能補充陳淵疏漏。

直講到，闵子順躬作揖：今受教，如醍醐灌頂，方真義，請受拜！

雖然贊同陸提學，卻陸提學個學問。朱銘父親能跟其聊到起，必然也學問，說準還真麼隐世儒。

真正分歧于，洛學主張惟、相。

朱銘真餓，扒幾飯菜，等闵子順把墨磨好，即提筆寫副對聯來。

隻宋，陳進士就接個。

王變法時候，洛學對學批判，被舊黨給利用，導緻黨争更加激烈。

而且，朱銘着鸠占鵲巢。今後打州根據，州書院以為自己培養才，幹脆就寫副極好對聯，為州書院打更響亮名氣。

錢賺傻子，百貫啊，這闵還真富。

洛學與學雖互相敵視，但對于經義理解，%以都相通。并且，所洛學（理學）儒，都稱贊王注解經書。

朱銘說：，，，萬物。

而王卻認為，分開，應該順應、學習，無，并包含任何倫價值彩。這違反儒基本觀，屬于過度引用。

總算回到宿舍裡，勝、彪及崇彥書童都，們以書院暫好幾。

闵文蔚居然信幾分，因為聽說，陸提學與朱父子相談甚歡。

等朱銘寫完，闵子順頓覺亮，激動：風聲聲讀書聲，聲聲入；事國事事，事事關。好聯，好文采，好志向！

程事後反省，說被搞成這個樣子，們至承擔%責任。

闵文蔚笑容滞：甚資格開宗派?

朱銘沒回答，對王學太解。

勝說：個鳥，把紀，說話卻難聽得很，俺這裡受氣。

閉目沉，打算寫篇理論文章，為創學派搭建框架。

而且還帶來兩個，捧着飯菜，端着錢财。而且，還全銀錢，方便攜帶，并非尋常鐵錢。

其實，以說話很好聽。朱銘笑。

俺與見同，就該俺被笑話?未免太過危言聳聽。闵文蔚笑。

記錄者！

闵子順再問：窮理求仁，化仁為用，否太過功利，否已學?

朱成功父親也儒?

請進。陳淵被打斷很爽。

朱銘說：器，理分殊。

僅這幅楹聯，百貫錢物超所值！

朱銘裡卻，副對聯百貫，老子以批發幾副，發展資就嗎?

終究，朱銘還沒忍，問：閣還對聯?

……

端良久，陳淵提筆寫個字：用論。

吾為成功兄研墨。闵子順積極表現。

陳淵說：學太功利，誠然妥，但隻分清利義，并非麼問題。學墜入邪，因其分割。

這個學派，依舊屬于洛學分支，基本承襲自洛學。同時還量引入關學（張載），這并矛盾，洛學本就量借鑒關學，後來朱熹老師更把關學研究透。

楊時傳學羅從彥，羅從彥傳學李侗，李侗融彙衆長再傳給朱熹。

朱銘邊，衆簇擁回宿舍，提問。

卻說陳淵回到臨時宿舍，即命令随從研墨鋪紙。

陳淵說：開宗派敢妄言，隻另辟蹊徑，嘗試窺測而已。

教學相長，提問越，解答越，學派理論也變得更完善。

這訴說榮耀，陳氏族，兩個理學儒。其，世祖個兒子，父子全部進士。

崇彥咬咬：願随先治學！

朱銘啥叫客氣：兩個随從也沒飯。

果其然，說好話很就來。

王僅引入，還引入佛法，甚至還引入諸子百。

朱銘微笑語。

令孤許趴，把這段對話也記來。

闵子順錢求寫楹聯，隻過為緩關系而已，本來沒把對聯容放。

随後便送來，闵子順說，這裡銀錢價值百貫，請成功兄為書院寫副楹聯。

學連同老師，陸陸續續拜倒。

闵文蔚推門而入，臉微笑：今老朽失言，先記。先才，請為書院題寫副楹聯。

李含章問：默堂先，成功兄弟，位開宗派?

隻與儒基本理相沖突，老子說過話，還非常具備權威性。

闵文蔚親自跟陳淵扯淡，闵子順則來朱銘閑聊。

個書院老師叫晁洪濤，考過次舉，直能進士，隻能窩書院教書。但也追求，長揖拜倒：願附先骥尾，辭教谕之職，以求得真義！

還這裡朱銘，已經把州書院當成自己私物……真主翁精神。

闵子順微笑抱拳：今論至，成功兄還未進餐，必已經餓。

被政敵批評效法商鞅，王直接寫首詩，概：老子為啥能學商鞅?商鞅之法以推政令。

個追來書院老師問：子曰，君子器。《系辭》又言，形而者謂之，形而者謂之器。若以用來求，否違孔夫子‘君子器’之?

标題寫完，陳淵正待寫正文，突然敲門聲響起。

以衆！

旦陳淵開宗派，借助族響力，肯定能夠迅速成為代儒宗。到個時候，今這場矛盾也會傳開，闵州書院必然為笑。

某願聆聽先教誨！李含章第個表态，反正州判之子，這州書院來随。

陳淵則說：器者，各适其用而能相通。孔夫子此言，勸誡君子物。然則，器，理分殊，器之，将焉?君子器，為器，而非窮萬器。

朱哥，啥時候?勝問。

事實呢，程也主張變法，并對法持客觀批判态度。們曾經寫信給司馬，勸其廢除免役法等好政策，惜殺紅司馬完全聽。

陳淵如果隻名儒，點沖突無所謂。

陳淵寫楹聯，隻求點把這打發，好寫自己創派文章。

場位師，言，語，提疑惑，朱銘陳淵全部予以解答。

這派學問，還等到李侗世。

崇彥些猶豫，隻鄉主兒子，還打算好好讀書考科舉呢。

朱銘打開陳淵，發而收。

朱銘說：恐怕時半會兒成。闵長隻傻，肯定挽留咱們，這裡繼續。

等這篇文章寫完，學派就名字——洛學分支·用派。

朱銘還補充：輩應當，窮萬物之理而至于。若直接領悟，除聖，誰又能夠領悟得?皆凡夫俗子，須從萬處着。窮物之理，便分。窮萬物之理，方窺測。此即格物緻也！

而個漢區，兩宋加起來，共才考個進士。

陳淵說：然也。，便為理。分陰陽化而蘊萬物，以貫之，具象同。理，理，萬也理。

闵子順說：個朱成功之父，也位隐世儒。其學問兩相印證，陳先頓所悟，因此開宗派之。

闵文蔚懂察言觀，竟直纏着說話，搞得陳淵勝其煩。

崇彥忍問：程先言，世間隻理。若萬物皆理，衆物之理還同，豈非止理而萬理。

闵文蔚又，決定親自跟陳淵聊聊。

陳祠堂，後來這麼副楹聯：門雙理學，子科名。

令孤許雖然言發，但直覺今事發。

闵文蔚來回踱步，反複量之，說：排陳先與朱成功，讓們最好宿舍。們麼便給麼，必談錢。再以百貫為潤筆，請給書院題寫對聯。論否以開宗派，點錢俺還給得起。成，便能留美名。成，就當啥也沒發過。

令孤許從爬起來，将剛才記錄收入懷，拱作揖：願随先治學。

闵子順焦急：叔父，陳先今悟，此開宗派！

陳淵微微笑，對闵子順說：打算書院借陣，寫些文章來，告訴闵長，就說會給宿錢。

好說。

闵子順徹底，再對朱銘才學絲毫懷疑。

啊?闵子順沒聽。

朱銘嘿嘿笑：最缺錢，百貫副，。閣，也以介紹其，實還能打折。

啊?闵子順聽，但個也懵。

這似乎，像能輔佐儒開宗派士子。

朱銘學問又擺裡，闵子順：此非貪财，乃真性也！