當智能陀螺儀吞噬紅島先覺之，當趙傳薪穿戴漠之根後，才發揮缥缈旅者成以實力。

腳能牢牢焊缥缈旅者，怕颠簸飛起，也再擔會釀成交通事故。

基于此時缥缈旅者速度趙傳薪盲測，如今智能陀螺儀對環境檢測範圍緻米。

此時速度差kmh，每次智能陀螺儀都會提到秒時間發警告提，并協助趙傳薪選擇線轉彎避開難以逾越障礙。

原本趙傳薪遇到農田會避開，此時卻開馬力，直接蹚過。

遇到丘陵，缥缈旅者颠飛，微微躬，讓缥缈旅者頭翹起離兩米距離滑翔米。

缥缈旅者後輪觸，壟彈着進，腳底也會很震動。

個農半孩子搭涼棚：爹，，麼?

爹循聲望：額……俺偷雞讓狗攆，也沒得……

……半孩子埋怨：爹偷雞沒帶?

放墾究竟對錯?

趙傳薪也沒定論。

産力增長速度及增長速度，就會現這類矛盾。

隻着片片農田，農田邊緣被齊切割場，趙傳薪能受到牧民痛疾首。

這種被分割來場無法放牧，因為牲畜就會踐踏并掉農民莊稼，牧民麼改變放牧習俗跟着起種田，麼就得遷徙逃荒。

智能陀螺儀進化，并擁漠之根後，趙傳薪秉着力奇迹方針，從NMQ橫沖直撞穿錫勒圖庫倫-劄薩克達-喇嘛旗，直奔科後。

，逢開遇搭橋，直接碾壓過。

……

科後，阿穆爾靈圭親王盤，如今已師範學堂所，初等學堂兩所。

其，昌圖府裡處，就本松本菊熊建式學堂。

但KEQZYHQ各蒙屯私塾，讀漢文書者幾乎個也沒。

例如松本菊熊式學堂，其除蒙文，主教授文。

後，本之所以能東蒙搞蒙奸德王僞-蒙-疆聯自-治，根源就原操子開先，而松本菊熊這些紛紛各效仿開辦式學堂，讓個東蒙親氣氛漲。

此時，學堂，群孩子老老實實座位。

松本菊熊背着，滿臉嚴肅進入學堂，清清嗓子說：學堂興，則萬事無以其基。即使兵強财富，以自守，亦終無以善其後。國之興，恒視學之寡以為斷。逐漸為之提倡教導，以瞻養其，以收拾其志。開浚智識，實為今握之圖。

國之，而以清廷諸公鄙俚淺陋，其舛迕難通，緻使蒙民趨于愚，非浚其智識，亦無以救圖。

其雖改革之，卻無開濟之才。

故而，民族之俊才開辟學堂，啟迪諸蒙，汲汲焉以振興諸蒙學，開啟蒙民智識為首務，功千……

每，松本菊熊都貶清廷，貶-國，然後再給這些孩子灌輸們本教育麼好，救圖隻能由們本幫忙完成。

們本，為東蒙教育操碎……

這些孩子雖然聽得，複聽未必耐煩，長期灌輸，們還真就信以為真。

臉些點結束吧，們都。

松本菊熊就這個效果。

搖頭晃腦說完，滿，就擡擡，告訴衆學子：起，今們起唱《勇敢軍》。

帶領，群孩子開始唱本曲。

每都帶着這些孩子唱語，換着樣唱，其詞頌皇，頌本軍，頌本陸軍，頌本精神……

這些孩子倒很歡唱，興采烈跟着唱完後，松本菊熊卻沒讓們，而指着東方說：現，讓們向東京方向，向皇鞠躬，皇會賜予們朽力量。

說着，自己先轉。

這也每必得項目，從細節處入，潛移默化這套把戲被們玩爐純青。

隻聽面課凳子稀裡嘩啦，衆學子跟着轉，動作緻，顯然輕車熟。

全體，鞠躬。

松本菊熊面肅然，恭恭敬敬，沐浴着神聖輝。

裡東京，皇，裡民族所。

但，基本所東蒙搞教育，每都會這番操作，最初從原操子開始，現學現用矣。

等們鞠躬動作保持幾秒，這才擡頭。

然而剛擡頭，就見個男站教東邊，叼着茄笑嘻嘻着們，受們拜。

衆學子愕然，松本菊熊先疑惑，旋即。

隻見男擡擡：衆卿免禮，，必客氣。

學子們交頭接。

松本菊熊遏：膽，竟然站東方，竟敢承受們對東京皇敬禮?

趙傳薪彈彈煙，睑垂：呵呵，敢麼，膽子老，皇算個幾把！

其實此時東蒙成，未必就信本套鬼把戲，就好像陶克陶胡，便截殺過本測繪員。

但架這群鬼子雞賊，從孩子開始灌輸，長久來向背，導緻後來疆割裂，烽煙起。

殊鬼子已居叵測，殊為惡。

聽趙傳薪對皇敬，松本菊熊遏，從教案抽把長刀。

這貨竟然教藏兇器。

松本菊熊握着武士刀，氣勢洶洶朝趙傳薪。

衆學子驚呼聲。

趙傳薪于，撫平風被吹褶皺，捋捋亂成雞窩頭發，然後背負着雙靜靜着松本菊熊。

松本菊熊，繞過課，呼：給伱這個對皇敬夥個終難忘教訓。

說着，起來，雙握着武士刀向趙傳薪劈砍。

趙傳薪龇笑：招搖漫長，塌糊塗。

微微側，衆學子驚呼聲，輕松躲過劈砍。

伸，精準叼松本菊熊腕，睛瞪。

嘎巴……

竟然将松本菊熊腕給拗斷。

啊……

松本菊熊痛苦難當。

武士刀脫，落。

趙傳薪擡起腳尖，腳尖腿别刀刃，膝蓋壓，刀把翹，随抄起武士刀，薅松本菊熊頭發，微微躬，武士刀刺入其腳跟腱。

啊……

松本菊熊又聲慘呼。

武士刀刺穿腳跟腱後，趙傳薪微微調方向，繼續刺，連着将松本菊熊腳跟腱同時刺穿。

還朝群瞠目結舌學子龇：朋友們，們會這樣玩嗎?

衆學子：……

啊……

趙傳薪薅松本菊熊頭發向拖。

門時候，武士刀刀把被門框别，疼松本菊熊發殺豬叫聲。

群學緊緊跟，報信，則留原所措。

趙傳薪朝們挑挑眉：老子已經放棄糾正們，但們記今場面，今後但凡敢跟本勾結，都這個場。個學見們教習被禍禍成這樣，既害怕又憤：憑麼聽?

呵呵……趙傳薪将松本菊熊綁根起杆子：别管憑麼，給時間成長，長後以放馬過來試試，記叫趙傳薪。

學，附百姓也被吸引，越聚越。

膽，化竟敢兇?

放開教習。

賊子，今劫難逃，阿王會将挫骨揚。

阿王即阿穆爾靈圭，鼎鼎名僧格林沁曾孫，襲劄薩克博勒噶台親王。

此如今才頭，富貴，含着湯匙長。

但卻個包，勤政愛民，受當百姓擁戴。

趙傳薪聽：好啊，等等，誰能把挫骨揚。

此時，卻個歪戴着子，穿着棉馬甲輕，扮相應當富貴浪蕩子。

見趙傳薪沒帶武器，便帶着兩笑嘻嘻：叫阿民布，爹會兵管帶包善，跟着奉巡防營張統領打陶克陶胡。這漢子，今事鬧，若投靠，說得幫脫。

包善?

趙傳薪說後來姓奴麼?

哦?投靠何好處?

阿民布得：所謂狗千裡屎，狼千裡肉。跟着，自然好處。

這樣啊。趙傳薪煙噴到阿民布臉：到千裡，慣邊屎麼辦?

阿民布得表頓時滞，腳指着趙傳薪罵：狗，……

趙傳薪笑收，最讨别指着說話。

當即如電，撅阿民布指，隻聽得咔吧聲，阿民布指頭向後自然扭曲。

嗷……

趙傳薪反巴掌過，阿民布被扇原轉圈，跌臉頰腫老，慘叫聲卻被打斷。

趙傳薪唾沫吐到臉：啊tui……誰媽褲裆沒拉緊，把給放來，狗樣東。

阿民布又驚又。

跟着來兩個，見主子被打，刻抽刀，幫忙。

趙傳薪形閃，墊步，擡腿側踹。

最面體好像炮彈樣倒飛米，又滾兩米。

圍觀百姓望，發現這胸膛凹陷，鮮血狂噴，面如紙，刹間就咽氣。

焯……

腳之威，竟至于斯?

另腳步滞，扭頭就。

趙傳薪也沒追，轉，發現松本菊熊神萎靡，叼着茄問：麼?皇賜予朽力量，竟然如此渺?

……松本菊熊擡頭，鼓起勇氣，就撂兩句狠話。

沒等開，趙傳薪個電炮，将梁打塌陷：倒說啊，給機會用。

松本菊熊：……

種倒讓說啊，老打算麼本事……

……

今，清廷頒布預備憲細書。

其實還糊弄，穩定套，壓根沒準備憲。

但許信以為真，轟轟烈烈準備搞特搞，其教育也點。

清廷理藩部學部，便開始對滿蒙回藏等族實施教育方針政策予以自檢讨，納入制定程，即刻拟定。

首先就向熟悉蒙古形士紳王公臣咨詢蒙古辦學事宜。

阿穆爾靈圭正王府接錫良電話。

正拟《興蒙學選譯教科書以啟邊氓折》呈文，欲奏朝廷。醇親王召見壽耆時，曾言——蒙民尤以推廣教育，為首先之務。見其視教育。

阿王旗，素來提倡教導，自極好。

唯獨點，朝廷令指示各邊對于邊設學予準。親王還從速調查以便應對……

阿穆爾靈圭裡突。

旗，就設學嗎?

原本隻學習貢桑諾爾布，招聘本教習，建式學堂，也圖強。

經常駐京，回王府。

這次回來，因為奏請朝廷幫助蒙旗勘修鐵事，辦完公務還得趕回京。

恰逢這兩，理藩部、陸軍部、各将軍都統辦事臣皆參與到邊興學，實施些邊興學舉措，與學部、蒙古王公貴族形成定互動協作關系。

京之時，阿穆爾靈圭見參與議論當還覺得麼，回王府之後接好幾封電報，這才覺到朝廷視。

阿穆爾靈圭這瘦瘦，長得眉清目秀，這就後世們富帥。

别輕，其實為機警而識時務。

聽錫良話，阿穆爾靈圭便懂，朝廷對于滿蒙區總俄本觊觎起忌憚之。

但隻聘請本教習，由于長期駐京，對于教育具體細節并曉。

鄭其事回應錫良後，叫來王府侍衛：最旗異常風氣?

侍衛：回王爺，沒察覺……

正繼續問話，個侍衛匆匆忙忙而來：禀告王爺，兇徒府裡學堂兇，将本教習松本先綁杆子，還命，百姓被毆打緻……

阿穆爾靈圭頭皮發麻。

麼事都擠起?

詢問：兇徒逃之夭夭?

據聞兇徒肆無忌憚，并未逃。

阿穆爾靈圭覺得事頗為蹊跷：先派周邊探探，否伏兵，否為陶克陶胡、音赉亦或等部之馬匪……

侍衛問：本教習松本菊熊如何處理?

阿穆爾靈圭摩挲巴：嗯，派，若無風險則救，如風險等哨探回歸，本王親自帶兵捉賊……

侍衛撓撓頭，記得當初剛聘請本教習之時，阿王還挺注。到關鍵時刻，還真絲毫對方。

兩撥馬幾乎同時動。

學堂第波侍衛先回。

王爺，兇徒正當衆演講。

阿穆爾靈圭錯愕：演講麼?

說，松本菊熊破壞清兩國友好睦罪該萬，說宣揚暴力罪赦，說誤子弟罪名成，揚言即執次刑……

破壞友好睦?宣揚暴力?這都麼跟麼。

次?阿穆爾靈圭瞠目結舌：難次殺嗎?

額……确實，頭兩次沒殺，卻将松本菊熊吓破膽，吐膽汁止……