第章暑假尾聲（k）

随着爪痕與燼黎方亭襲擊事件結束，魔法女們活再次回歸此節奏。

驅逐殘獸，訓練，學習，偶爾玩耍，女暑假便這樣過半時間。

但對于翠雀而言，這段子其實過得也輕松。

雖然成功辭職，但也着将精力完全投入到對幾名魔法女培養之，活并沒因此變得麼輕松。

林璐此戰鬥所使用魔力，根據自己、以及涼靜萱描述，似乎比尋常魔力擁更強殺傷力。這種殺傷力由來并，但體現效果以輕松傷害到芽級涼都無法破開防禦殘獸。

對于這種特殊魔力，翠雀紅與都緻認為：林璐名偏移者。

偏移者魔力來便帶特殊性質，而同所展現性質也盡相同。這種性質林璐體現便穿透力，或者殺傷力，這都很能。

而之所以說很能，因為翠雀至今都沒見過種所謂魔力。

因為林璐用來。

如涼所說樣，現，其實關注點根本就電視。

豈說爸爸也遇到危險?因為個爪痕壞魔法女。

動畫個台。

按照自己說法就沒覺、沒狀态，但總，無論林璐樣努力嘗試，都再也沒使用過這種魔力。

靜萱紀很，很識學習需更置課程，再加戰鬥時表現各種穩定為，又讓翠雀逐漸增加費其時間。

隻過因為當時景太過複雜，能條件也很，至今還沒試麼成果。

随着半個時間相處來，如果說開始靜萱喊老師還隻種于禮節性表達；麼到現，喊這句話時，已經發自這麼認為。

發很愛聲音呢。

這也導緻最段時間，靜萱關系迅速溫。

對于靜萱這個後輩，态度談親切疏遠，但至比開始對涼官好得。

就這樣神渙散着電視，過會，書處動靜突然引起林璐注。個激靈，微微擡起腦袋。

當靜萱翠雀關系逐漸變得好後，卻還頭泛酸。

涼無奈向林璐：麼嗎?

——們以到，此殘獸襲擊事件之後，珞區受損區域已經投入使用，被損毀寫字樓也已經開放辦公……

臉表說現動畫。

電視，輕靓麗主持正對着攝像機鏡頭，向間聞觀衆們介紹着現場況。

翠雀教學風格向淡而漠，簡易而簡略。雖然求标準略顯嚴格，但也到苛刻步，以說個格好老師。

邊調邊就?

怕旁邊隊友況，也完全顧及自己能會受到傷害，以堪稱兇殘、以傷換傷打法向殘獸發起進攻。

這樣個世憐，體又殘疾孩子，也能同對方惡聲惡氣，平裡已經盡能與之友好相處。

而林璐之，也最段時間翠雀投入精力最，便靜萱特訓。

正如此隐隐覺到樣，後續與殘獸正面作戰，靜萱失控。

唯惜，對翠雀自己舊傷沒麼作用。

這讓翠雀時語塞，竟該從何糾正。最終隻能歎息着，順滅掉隻還掙紮卵級殘獸，把靜萱帶回訓練，與其促膝長談番。

又輪翠雀專門預留實戰訓練之，靜萱開始時候還謹記翠雀叮囑，靠着遠程風筝方式用魔力束消磨殘獸命力，用穩紮穩打節奏戰鬥。而随着戰鬥逐漸步入尾聲，殘獸已經顯無力反抗時候，卻麼，又開始提着魔杖沖鋒戰。

就如平時表現靜懂事樣，戰鬥時候，維依然清晰，甚至靜。而這種以傷換傷危險作戰風格，也考抉擇選來結論。

就個說受災區開放聞。

由于頗為健康假期程，林璐涼都完成自己暑假作業，而伴随着假期特訓初成效，最勞累特訓也已經成為過式。

伱臉表完全這麼說哦?

……哦。林璐表僵應答聲。

翠雀并打算對幾名女孩提起自己舊傷，因為怕讓們也隻徒增擔憂。但每當與靜萱共處，幫助研究自己魔力性質時，翠雀總會嘗試着從接引部分，其否能夠響到自己之寶。

作為個分标準偏移者，靜萱表現其實比林璐格得，對于魔力性質開發也分順利。

翠雀隻，靜萱引導事，遇個所未難關。

就翠雀所，就連般術式都起到如此離譜效果，能夠對本相起到作用術式都極其位，根本沒幾個能夠學會。就算學會，其作用效果也會比靜萱單純魔力性質更優秀。

之後，時間過。事隔周，當再次遇到卵級殘獸時候，又失控。

啧。

隻過，随着相處時漸長，翠雀也逐漸發現，靜萱這個孩子，确實像其表面表現麼普通。

個?

努力告訴自己，沒理由個自己歲孩子較真；更何況對方對待自己也直笑臉相迎敬加，現反過來嫉妒豈顯得太過?

況且翠雀個孩子更相處也必之舉，魔法女教學訓練兒戲。正因為對方進度緩，還問題才需翠雀加關注，這正說翠雀對自己更加滿嗎?

目瞟向遠處，林璐書。

這無疑相當棘個問題。

林璐禁些許醜惡歡，但這份歡還沒持續幾秒，便伴随着翠雀為完全消散。

動畫。

?麼?

福利院戰鬥之，涼所受到傷勢其實已經些微響到本相，但靜萱幫助又逐漸痊愈，變得沒麼礙。

涼，換台。林璐臉無聊盯着電視屏幕，伸腳，涼腿踢。

支起，将遙控器從發茶幾拿起，涼邊按着遙控器按鈕，邊開：說起來，璐。

偏移者本就相當稀，對于這樣體質，翠雀其實也所甚，無法直接判斷林璐遇到麼阻礙。

這次，當翠雀把拉開時候，已經用魔杖直接搗進殘獸腦袋，正伸掏殘獸睛。

這個過程之，全然顧及自己腿已經空懸于殘獸，隻差幾秒鐘就被痛而狂暴殘獸咬。

甚至于，當觀戰翠雀将攔來時候，還臉好奇向翠雀詢問老師覺得這樣麼問題嗎?

被問及這樣原因，回答則因為覺這樣以用最速度消滅殘獸。

對啊，畢竟翠雀最厲害。

靜萱态度依然很好，很認真向翠雀表示自己次會注。至于此次事，次到底會會注，就沒。

僅向強調戰鬥時如何注自己全；也向灌輸長盤消耗戰優缺點；更關鍵，遇到比自己強敵時，定及時逃。

沒因為仇而被沖昏頭腦，沒因為氣而被響維，隻單純認為應該這樣戰鬥，于就這樣。

目聚焦，向書門方向，隻見翠雀面無表領着靜萱從門來。而靜萱跟其後，似乎錯麼事，像隻垂頭喪氣動物樣亦步亦趨。

因為歸，忍就忍。

送回方，們繼續休息吧。完飯以後涼等。

這個過程之，靜萱非常乖巧，甚至時時會對翠雀教授容進詳細詢問，聽得如雞啄米般連連點頭。其表現堪稱乖孩子乖孩子，似乎真将這些話全都聽進。

傍時分，被空調氣充斥客廳之，涼林璐同窩發裡着電視。

麼?

已經調到動畫，。涼指向電視屏幕方向。

事實沒作用，或者說作用幅度太過微，完全覺到。

所以，隻能采取最原始，但最紮實辦法——控制變量。

怕放到魔法國度之，這樣魔力性質也定會引起許興趣，如果靜萱現往國度，怕為研究利用魔力性質，應該也乏各方勢力邀請。

而到暑假最後幾，涼林璐主相處時間基本都課業補習，已經完全專注于矯正靜萱這個問題兒童。

剛才聞裡說個樓，爸爸班方?

按說法沒受傷來着，翠雀也說自己戰鬥時刻保護普通。

，對啊，對啊。

就像涼，幾個之最讓翠雀省，所以投入關注反而最，這理所當然嗎?

好容易把靜萱拉開，又順滅掉旁邊奄奄息殘獸，這次翠雀真點氣，所以頗為嚴肅告誡對方番。

如果翠雀及時将攔，靜萱很能面對個并危險敵時輕易把自己給弄傷。

林璐撇着嘴：隻過因為進度跟臨時輔導而已，這很正常事嗎?

就這樣，時間來到末，暑假也漸漸步入尾聲。

像哄孩樣敷衍着林璐，涼忍幹笑着轉移其話題：隻過，最這段時間……

好像也。

林璐也忍向書方向，然後撇開臉：

這也讓把切裡林璐頗為滋。

但怕這樣，還識鼓起臉頰。

哦，個啊，沒錯。林璐目虛無盯着電視。

即便如此，毫無疑問，這種魔力性質也着極價值。

僅僅因為帶特殊性質能力，而因為性格。

根據這段時間測試，靜萱綠魔力所表現性質，治愈肉體傷勢麼簡單，甚至長期接觸後對本相定養護作用。

暑假後半程，随着靜萱加入，翠雀雖然已經努力确保沒此彼，但因為進度差異，還得單獨拿部分時間，幫靜萱補更基礎識。

若僅僅如此倒也罷，更問題，對于這種戰鬥方式危險性，這個孩子毫無自覺。

……輩保護爸爸呢。

林璐幾乎沒任何考，仿佛被關鍵詞觸發動機器樣，識就開始絲發言：又厲害，又溫柔，又成熟，又愛……

換麼?懶擡起頭，涼瞟。

根據林璐使用這種魔力時景，以及景能對造成響因素，樣樣測試過。

門腳步，翠雀面向客廳兩名女孩說：記得個時電視讓睛休息會，然後直歪着頭，這些為都對視力好。

說完這些，便林璐，反将玄關門扣。

咔。

随着這暫而清脆響聲，林璐也定原處。

(本章完）