歲紅與相信這個世界奇迹。

或者說，奇迹個沒麼瓜葛詞語。

從開始，似乎就個比周圍倒黴麼些孩子，管麼事，結果往往都會麼順遂。

所以，當文化節，班級攤位幫忙被後撞到，打翻調料時，點都覺得。

啊，又這樣。

隻會這麼。

原本打開蓋子調料瓶從脫而，滑落到半空，紅褐醬料斷翻滾之到達瓶，幾乎就從傾倒而。

紅與來及抓瓶子，所以隻能徒勞虛張掌，瞪睛着空飛調料瓶。

然後，目，隻從旁伸來。

隻将幾乎扣倒鐵闆調料瓶牢牢抓裡。便連其醬料都沒灑，完好保留其原本模樣。

紅與些傻着這隻陡然伸，竟然自己該作何反應。

擡頭向，這隻主名挑俊秀男。

男官談麼驚豔，但組到起就會讓覺得賞悅目，頗為諧；梳着頭利落發，穿得齊齊，絲苟，氣質給種斂嚴謹，書卷氣印象，很像古典說提到書。

隻過，男臉沒麼表，甚至以稱得淡。隻抓紅與掉落調料瓶，将之遞到紅與面，沒再說句話。

……謝謝。

紅與努力從擠這麼兩個字，隻過聲音很，以說得細若蚊吟。

客氣。男闆回答。

等到從攤拿份後，也沒絲毫向紅與邀功表現，好像剛才真隻件微事樣，輕易離開。

，就這樣消失群之。

——啊，個，個誰嗎?

紅與注視着男離開之時，同學也注到這幕，到男背後，識開：初個男，記得挺名。

名?

紅與些疑惑向自己同學：麼點印象都沒。

像這樣兩聞事好學當然啦。

同學面帶笑容：個學長咱們學名男哦?好像同時跟兩個學姐交往來着?還個?

咦，咦?

同學真相将紅與從些朦胧之丁拉來，驚疑聲：、男?

别被表騙哦。

同學轉着打蛋器，語氣慨：雖然個帥哥，但面，貿然湊話，最後也隻過被玩弄後狠狠抛棄罷。

玩弄?、才沒種東！

紅與慌忙辯解，隻覺得時些熱：而且戀對！這們應該考慮事！

學嗎?麼純。

同學些鄙夷：剛才個表現，顯對些動吧?見起?

哈?

對方直膽言辭讓紅與面頰發燙，識向，抓自己這名同學肩膀：沒！

伱還直盯着别背?

真沒！隻過剛才幫個忙，所以點這個事而已！

真?

麼能假……

兩個就這麼進着無聊争執，直到負責領班班幹部發現攤貨量，甚至現供應求況，才進而注到角落裡摸魚兩，來打斷們争論。

紅與就這麼回到自己位置，拿起調料瓶，開始制作作。

隻過，因為調料瓶已經脫過次，現格握着瓶子，隻為防止再發麼。

像剛才樣僥幸被幫助，會再第次吧?

這麼着，漸漸，忙碌之忘記個男事。

……

……

歲紅與個些倒黴孩子。

因為倒黴，所以會寄希望于缥缈運氣，總會盡能努力，依靠努力獲得确定未來。

所以個學習很勤奮，成績很優秀學。

再具體些來說，全級第名。

總會利用所課餘時間，學圖書度過，當别享受青時候，直都圖書角落裡靜悄悄讀書學習。

也隻這種時候，才會受到難得，因為這就自己，以盡沉溺于書之，無視任何來侵擾。

過，最段時間，逐漸注到圖書另個——個男，個麼點印象男。

對方幾個文化節幫過自己忙，這點還紅與最才起來。

這個男到底麼時候開始圖書裡學習，畢竟以從來沒關注過圖書裡到底還其些學。

隻過，幾，這個男另個漂亮女起來到圖書。

論帥氣男還漂亮女，如果獨自現圖書話，頂會讓識打量兩，但并會投入更關注。

但當這兩者同現圖書裡時，就變成衆目焦點。

周充滿懷疑、羨慕、鄙視目紛紛投向兩個，許學甚至都難以靜來學習，隻覺得羞與為伍，直接書離開圖書。

怕個男女也隻學習，麼餘事都沒。

紅與沒離開。

姑且論沒離開，而離開也到。因為媽媽很才能來接，除非回到教裡，否則沒别方以。

也就，從個漂亮女男聲交談之，得男名字。

林昀。

個很符其表名字。如溫陽般，并刺目耀，但掩其芒本質。

之後，紅與逐步發現，原來林昀也圖書常客。

而且，好像也确實認真學習。

除次與漂亮女起學習以，林昀總獨來獨往，個沉默着選好參考資料，就圖書角落裡靜靜寫題讀書。

會主動别說話，也乎周圍目，複，仿佛機器般準時來到圖書，又準時離開。

當然，偶爾也麼幾，會現圖書。

這很正常，别總歸自己活。

紅與僅僅隻注到這名男罷，實質與其沒任何交談，彼此間對話更留文化節時謝謝客氣。

們也沒理由産更交集。

紅與這麼認為。直到某圖書裡，為拿本位置擺放很書時，從空摔來。

當時踩着子把自己墊，踮腳拿本書，卻因為子打滑而失平衡。

就這千鈞發之際，隻從背後伸來，萬分緊急之抓後頸領。紅與這才免于摔落場。

從處跌落驚吓讓難以平息，好容易才逐漸讓平靜來，回過頭，到底誰幫自己，而入目又個叫林昀男。

個……謝謝?

因為該說些麼，所以紅與隻能，用自己都麼确定吻向對方表示謝。

客氣。

林昀也依然隻給頗為簡回應：點。

聲音沉靜而清朗，聽頗為悅，概因為現場隻兩，而且分靜原因，無比清晰傳進紅與。

确認紅與已經站穩之後，就松開紅與領，同時把子扶正，再然後，麼都沒說，就這麼輕易離開。

紅與就這麼注視着對方離開背，直到于書架間隐沒形，才些怔怔扭回腦袋，向書架。

當選好自己書本，離開書架區域以後，才發現林昀已經從圖書離開。反平裡遲到退習慣，個後時間離開。

紅與沒細，繼續着自己平裡學習習慣，圖書書寫題，直等到母親來學接自己時間點，才從座位處站起，收拾自己學習用品。

隻過，離開之，突然發現，林昀座位似乎着麼東。

，發現本書。

本初課本。

課本頁邊發卷，顯然被翻閱很次，揭開開課本封皮，能夠到面寫着林昀這個名字。

繼續向後翻頁，便能夠到課本密密麻麻寫着各種注釋筆記，還用同顔筆，标注着筆記輪學習之記。

以，課本主學習非常嚴謹認真。

似乎因為對方匆忙，所以把課本落這裡，或者嫌麻煩帶，所以丢圖書。

紅與并具體原因，但這并妨礙把這本書放到圖書保管櫃裡。畢竟，誰也能保證這本課本會會被打掃時扔掉，或者被其學順。

等來時候再把這件事告訴吧。

紅與這麼。

隻，沒到，從以後，就再也沒見過林昀。

個已經變得些熟悉，從圖書裡消失。

往後子裡，個，兩個，每當紅與把目投向林昀歡選擇個座位時，都隻能到空蕩蕩。

自己應該把課本送到教嗎?

紅與偶爾會這樣考。隻到這麼能帶來響，就完全沒這麼勇氣。

個完全陌女拿着男兩個丢課本教裡?這聽也太奇怪！麼都像奇怪法樣。

自己對林昀沒任何法，僅僅隻點關注罷，沒必到步。

紅與這樣告訴自己。所以自始至終，都沒再碰過本擺放保管櫃課本。

就這樣，又個，兩個，過很長段時間。圖書，個林昀經常選擇座位已經被被所占據。

會圖書裡學習學已經又換茬，概因為考臨，初學長學姐都會選擇放學到圖書來學習。

紅與漸漸些忍受吵嚷圖書。

讓自己學習狀态被些嘈雜環境響，所以主動更換學習方，放學以後留班級空教裡書。

就這樣，又幾個過，初學們畢業。

直到們畢業，紅與才把放學後學習點改回圖書，回到自己習慣座位，繼續着成變活。

然後，麼，又起林昀這個男。

自己好像從以後就沒見過。

到這點，時好奇緒，紅與又到圖書保管櫃裡，其翻番後，到自己當初放進課本。

果然沒把這本書拿。

為麼，紅與點都覺。

因為自己把書放進保管櫃，所以後來沒到嗎?自己幾個直都等圖書裡，如果願來趟話，自己麼都會告訴課本放。

把課本從保管櫃拿來，用紙巾輕輕擦幹淨面細塵，隻覺得裡點說清緒。

自己應該鼓起勇氣把課本送回教呢?畢竟自己沒關系，自己也沒餘法，隻送本書而已，其實沒麼吧?

自己應該圖書裡再等段時間呢，說定自己圖書裡兩個，其實來過這裡。

說起來，也初學，現畢業，自己以後再也見到?

拿着林昀課本，紅與站保管櫃，時間緒浮動。

覺自己着某種很淡，也很懵懂，伴随着拿到這本課本，讓自己變得點奇怪。

到底麼呢?紅與清楚。隻，為讓這本書被當成垃圾丢掉，私自将之從儲物櫃取。

然後，就樣直保管自己邊。