辦妥，子至兩個沒辦法，到時候學習，會再來打擾。狐仙囡囡開，聲音充滿得，這種事最愛幹，也幹最拿。

張谌見此滿點點頭，示狐仙囡囡施展術遮其形，然後張谌化作蝙蝠離開此。

至于說陳兩，張谌自師傅面子，還真拿沒辦法。倒以打斷陳兩腿，但到時候還自師傅伺候?麻煩還自師傅嗎?

張谌回到觀，此時已經淡來，回到閣樓，就見豆丁正努力練習拳腳功夫。

見到張谌回來，豆丁沒好氣：張谌，今午又裡?麼午見?

張谌沒回答豆丁話，而從袖子裡掏兩個紙包，遞給豆丁，裡面烤肉果脯。

豆丁睛頓時亮，也理會張谌，而旁凳子朵頤起來。

張谌此時拿個盆，盆裡裝滿細，然後搬入子，再用根棍子細鬼畫符。

鑽研番符咒妙用，兩枚符咒似乎些玄妙，否則也會被太古神觀。

豆丁着烤肉，見到張谌用棍子盆裡劃來劃，湊過來好奇：劃甚麼東?

覺得以識字。張谌畫符動作，兩符文實複雜，簡直複雜到極緻，其線條交錯，氣呵成畫來，就必須到其規律。必須平靜氣，個靜靜尋規律，豆丁旁，太響鑽研效率。倒如個借給豆丁點事！

張谌自從修煉入正軌，對于練氣士之刻理解後，并認為觀主說讓豆丁識字這個法正确。

認為識字會響到養神，覺得觀主之說法，乃胡說，糊弄懂罷。

觀主師傅讓識字……豆丁雙睛向張谌，肉幹動作都頓。

成渝聞言面陷入糾結：師傅說識字會耽誤修。

信還信?信，就悄悄教識字。伱信觀主話，就當沒說就。張谌。

懷疑觀主也未必識字，畢竟觀主論麼，都像貴族樣子。

識字，懂理，才更容易蠱惑。

覺得觀主說得未必對！總之，識字，如果學習文字，以來請教。張谌向豆丁，沒辦法強迫豆丁學習文字，能就豆丁學習文字時候，對其傾囊相授毫無保留教導給對方。

豆丁啃着肉幹，陷入糾結之，雙睛巴巴着張谌，最終将肉幹放子，雙睛鄭着張谌：師弟，識字！

張谌對豆丁态度轉變很奇怪，之這丫頭搖擺，師傅讓識字，就肯識字嗎?

既然讓識字，就相信話。世對最好，相信話還能相信誰話?豆丁眨巴着睛。

張谌雙睛向豆丁，打趣：對最好?觀主呢?

豆丁撓撓頭：，總覺得些太對勁。

張谌聞言笑，放棍，對着豆丁：個簡單識字辦法，隻能學會，讀書識字就簡單。

張谌将豆丁抱懷，開始教導讀拼音。

然而豆丁資，确實震驚到張谌，終于自己識字後，自師傅甚麼覺。

豆丁比還誇張，隻教導兩遍，豆丁就已經盡數記。

然後張谌教導豆丁組拼音技巧後，豆丁直接抱着韓素貞标注拼音書籍到旁燈自顧自練習起來。

這過目忘嗎?豆丁能紀就掌握化勁，還瞧賦。愧能直接到怪異，這丫頭正常啊。張谌撓撓頭，自自事，這個才假，而豆丁這個才卻真。

豆丁燈讀書，張谌盆繼續琢磨着符咒畫法，概也曉畫符些關竅，比如說畫符氣呵成，能半點斷筆。

畫符之種說法，就‘畫符竅，惹得鬼神笑。畫符若竅，驚得鬼神叫。’

畫符最關鍵筆畫順序，筆畫順序決定着符箓功效，決定否能畫成，乃成功關竅所。

張谌又沒老師，畫符咒，就隻能自己斷筆筆推敲試驗，好現頭腦般好用，腦清猶如空皓，索推敲符箓筆畫順序，對來說也并非點線索都沒。

張谌般，筆筆嘗試着，直至半夜時分，豆丁打着哈欠拿起書籍向樓：困，覺。子點，免得課遲到。