澤田弘樹還用空閑投，播放跟柯告别畫面，用來示例，裡面跟柯說話方舟，個時候已經追尋教父傳到這裡定位程序、先步過來，所使用相貌模型、聲音，至于表反饋給柯緒，則根據設定結果推算來。

對柯來說，這個殘酷事實。池非遲評價。

确實很殘酷。

柯麼投入跟方舟聊、為方舟表現緒而傷，但面對隻過個沒程序。

所，都由澤田弘樹事先設計好結果、由方舟自己進推算而表現來。

而這段播來視頻，澤田弘樹并沒像原劇樣，揭穿柯就藤事，隻說自己跟其孩子玩，還播放跟池非遲些回憶，都些沒涉及秘密簡單回憶，制造告别假象。

以覺得殘酷，否認，過也沒騙，教父很幸福，澤田弘樹失笑，很又收斂笑，臉嚴肅對池加奈、池真之介，融程序這個決定，并沒告訴教父，怕擔、阻擾，但必須，原因很，自己變得強而自由，幫教父忙，真正創造個完美網絡神、點事，比如完成傘遮計劃，這個之後再說……但還個很原因，教父布拉需方舟，也忍摧毀，但隻使用，就會現隐患……

澤田弘樹用方舟推算過方舟未來。

方舟成長相當于類成長，，就算沒澤田弘樹設定，方舟也能學着類，自己表現些對應緒。

比如核設定為‘能傷害類’，方舟判定某某為‘違背核設定’，就會以計算：

違背願——分析違背程度為輕，對應解決方式為：需警告——警告方式直接說、模拟類緒表達等——根據推算，類接受到相應緒時，更容易視、接受提，所以需表達類緒——這種況，類表現緒為抵觸，興，語氣嚴厲……

而類表現抵觸、興反應皺眉，面部肌肉如何……

嚴厲語氣語速值、音量值……

這段推算過程很，幾乎耗費時間，表現結果就：

某說，‘發射個蘑菇彈。’

方舟刻皺眉嚴肅警告，‘這種為違背核設定……’

似乎很正常，但方舟表現緒、緒麼表現都經過量運算結果，這串運算以鑽空子。

而随着方舟成長，也會自己補全規則，避免被鑽空子，但補全規則能現問題。

比如，推算變成：需警告——類承受痛苦時更容易接受警告——這個類需懲罰——分析懲罰力度——開始執。

之後諾亞方舟就會控制某種段攻擊。

這種隐患确實以由澤田弘樹設定時避免，但止這種推算隐患，澤田弘樹根本無法方方面面都顧及到、設定好。

任何點缺陷，随着方舟成長，都能導緻乎料後果。

這之利用方舟推算結果……

澤田弘樹投切割個版面。

版面，個個畫面速閃過。

成長、即達到類智慧歲時，方舟隐患被放、錯誤推算幾率就達到。％，成長、即達到類智慧歲時，因為沒發育限，這時候方舟會變得很怕，而方舟隐患被放、錯誤推斷幾率幾乎％，而且還止個隐患，成長，方舟類無法控制事件幾率就到％以，成長，徹底失控……

最後留來畫面，播放個個裝着類培養皿。

試過，如果将核設定設置為保護類，結果就這樣，經過成長之後，會判斷這樣最佳保護方式，澤田弘樹着播放畫面，解釋，類被保護培養皿，空氣會過濾最适類各齡階段成長質量，勞作都由機器完成，收獲物後，經由機器提取最健康營養物質注入體，類壽命以長達歲，平均壽命達到歲，而類全程沉，這樣就以避免類因緒造成體損害，還以通過機器放電波刺激腦，讓直處于最健康、最舒适緒狀态，孕育代時，會選擇适最健康、長壽類基因，用科學方式制造代，避免女性因産造成或體損害，到第代，類壽命平均值以達到歲……

池加奈：……

真最佳保護啊。

連磕磕碰碰都。

池真之介：……

這麼活着還能類嗎，麼圈養玩具似……

池非遲世過很類似電，倒覺得驚訝，略帶譏諷，帝伊甸園。

需勞作、沒饑餓、沒磨難、沒争鬥、沒傷痛苦，世界沒、公，每個都純潔無暇到來、純潔無暇離……這就很渴求國嗎?

池加奈些該說麼，自兒子這句評價針見血，沒毛病。

澤田弘樹默默将推算結果命名為‘帝伊甸園’，又繼續，如果設置為希望世界變好等設定，最後結果也會差，概後，方舟就會這種判斷，最怕，用方舟驗算過世界平……

消滅球所命體，就平，池非遲說自己推結果，至也消滅掉類，旦涉及保護環境之類設定，最後都會演變到消滅類。

誰讓類造成破壞、引起鬥争比較?

過澤田弘樹這為也真夠溜，居然用方舟推演方舟危害。

好方舟沒自識，否則隻方舟隐瞞點，未來會變成麼樣，誰也無法估測，很考驗腦洞。

澤田弘樹點頭，試過設置為傷害類，促進社會發展……

然後，方舟會被野類争奪、利用，甚至國與國之間互相争奪。

再然後，戰争爆發。

方舟推算自己傷害到類，根據成長況，麼方舟會選擇自毀滅，丢滿狼藉傷痕累累類為何争鬥，麼再度演變成伊甸園模式，也到傷害類，而促進發展，方舟理解為‘創造更美好世界’……

澤田弘樹：如果設置傷害類，促進類文發展……

成長着，成長着，方舟又壞掉。

對于類文定義很複雜，依舊以将類放培養皿沉，提取類腦，來‘幫’類發展文，再将文灌輸進命體，連學習過程都需，直接掌握舊文、開發、再度提取、發展、灌輸、開發……

類絕對全，文又得以發展延續，沒毛病。

澤田弘樹繼續播放演算結果，如果設置成傷害類、限制類自由、促進類文發展……

對于自由定義也很，方舟又又壞掉。

分割圈、排。

以自由逛世界，但，被方舟控制、任何事、盲目處瞎，如同屍肉。

澤田弘樹：如果設置成傷害類、限制類自由、促進類文發展、控制……

結果方舟又又又壞掉，判斷争鬥苦難使類進步。

傷害類，沒問題，以挑唆類争鬥啊。

澤田弘樹：設置傷害類、限制類自由、促進類文發展、控制、挑唆類進鬥争……

結果方舟還壞掉。

澤田弘樹直說到設定條規則，累，歎氣，關閉推演畫面，随着方舟成長，些漏洞都會造成讓難以接受結果，輩子都沒法設定完善，而些規則運時會顯示沖突，還對程度進排序，排序完之後還會現問題……

說着，澤田弘樹向池非遲，教父波士頓時候，談過自智能沒自智能，個更危險。

結論同樣危險。池非遲。

問過方舟，沒麼解決方法。澤田弘樹現個圓盤，面着句話：

【銷毀方舟】

沒錯，銷毀方舟最佳解決方法，麼問題都。

這方舟經過量運算得結論——禍害，請銷毀。

池真之介頭線，來真沒任何自。

澤田弘樹轉着裡盤子，着面浮動流轉數據流，方舟類需麼，所以決定，由變成網絡命體，來，成長過程，由來進糾正。

能活着，至能讓被體禁锢着。

好幾個演算結果，運算現沖突錯誤，于禁锢體，保護着全，但也保留并封。

隻成為網絡命體，方舟才能被完全操控，這樣來，就無法通過限制體來限制，而卻能限制并完美運用。

之也考慮過個問題，如果失敗，沒化作網絡命體，麼，方舟設定隻個——聽從教父切指令。

到時候，教父以用給指令激活方舟，由來方舟。

過最後還會問題，成以推演結果，會誤會教父指令，會擅自猜測教父願，總之，最後結果，會選擇自認為對教父最好方式，比如囚禁教父，幫教父把切都好。

然話，教父必須補漏洞，甚至個指令添加好幾個置條件、說幾個時，以免正确但違背教父願演算結果……

所以，又設定加個最指令，如果失敗，沒成為網絡命體，麼，方舟隻會幫助教父，時間到，危險程度還以控制，進自銷毀。

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