能确定嗎?酒問。

能，池非遲，所以需确認。

方說通，這段時間沒跟浦彩接觸，确定這樣否以産斯德哥爾摩綜症。

也能，浦彩為讓放松警惕、脫離組織掌控而進僞裝。

而且，就算浦彩真斯德哥爾摩綜症，也确認浦彩認定‘加害者’，也就浦彩依賴對象到底組織還。

麼突然對視起來?酒将視線移回電腦，關機，準備，好麼排嗎?

夠、能夠幫忙确認報全、又會被警惕……

接來兩，學黨學，班黨班，作案黨作案。

……

—————

【，……】

原國，A班教裡，浦彩靠座位，筆懸翻開筆記本虛畫，沒留任何字迹。

基裡教官，姑且稱之為教官吧，個教偵查男告訴，郵件完記得删除，另，通話記錄、簡訊記錄、相冊最好保持幹淨，寫記更種隻會暴自己秘密、來獲取點理慰愚蠢為，暴組織，後果自負。

現最怕聽到就‘後果自負’，着會無處逃圈子被群瘋子追殺至。

監控裡到坂田玉枝，種無退、垂掙紮處境，閉睛都能回起個過程來，比目睹自己面更窒息覺。

好從之後，就用再跟些瘋子待起，雖然守管理員能面改玩這種‘殘酷遊戲’，但好歹還着理智，也會傷害。

樓，條廊隻個間使用，以讓将飯菜送到間，以自由搭乘電梯樓以任何樓層，沒打擾，沒欺負，甚至以帶守者處，甚至過樓管理層、男罪犯居樓層，襲擊、聲調侃，都守者幫擋。

隻每‘課’，學好該學東。

得呢?得過，帶着守女罪犯轉圈，本來就為讓些曾經笑話過女，誰才值得笑話誰。

但次，反而覺得沒。

很奇妙，夜之間，好像從種危險世界被剝離來，到現雖然能記得當時恐懼、，但覺得好像沒麼嚴。

開始留組織事，聽說守隻圍成員，就連個負責個基管理男也隻圍成員，個強而神秘組織，時候，或許對于種強而神秘，殘酷才正常。

相比起些罪犯欺騙、粗魯，守些就像堅守崗位員，按時班、說髒話、欺辱裡面罪犯，好得太。

還個……

拉克。

從之後，起拉克次數越來越。

說讓拉克記得把項鍊還，本來過基裡，報希望，沒到拉克會把項鍊記本都還給。

拉克讓離開些，拉克讓守者保護全。

逃時被繩子磨傷，拉克還讓給送藥，說過會讓來學，也到。

拉克個很好。

開始反複起張眉邃、神平靜淡臉，無論正臉，還半隐陰側臉；起第次見時候，個急忙帶進門；起張釘入牆牌；起說話時容置喙鎮定氣勢；起之後次見時，照亮背後顯示屏，昏些模糊臉……

開始，每次結束課程就反複回着跟拉克接觸點點滴滴，很，但無論回憶遍都覺得厭煩，隻偶爾些焦灼，來源于‘見卻見到’焦灼。

再覺得恐懼，起拉克嘶啞聲音，猜測受過傷，也會擔、疼。

時候到拉克接時，漏拍緊張，也覺得由于恐懼，應該别緒。

這難還歡嗎?

剛國時候，悄悄歡過班裡個男孩，陽方，帥氣又擅長運動，但現，個男孩、給覺已經完全被另個沖散，變成般無關緊。

拉克就像個魔咒，着其男性都沒吸引力，底比以往任何時候都，如同壓抑洶湧岩漿，時候焦灼得讓把理智全部燃燒殆盡。

這或許歡，而曾經會随認種。

愛。

浦彩還清楚自己斷進危險自示，自己把自己往坑裡推，指間旋轉着筆，盯着面神，遍遍着，斷夠說理由。

浦同學！

旁傳來呼喊。

浦彩回神，擡頭到旁女老師。

歲女老師笑着，語氣溫提，課神哦！

抱歉，老師。浦彩起，很禮貌鞠躬。

盡管這個女老師慈祥平神，總讓到個欺騙、殺坂田玉枝，盡管曾經最歡刁難老師問題學，但拉克說，讓好好同學相處，必也包括老師，而個禮貌，很容易獲取些基礎好，或者……厭惡。

原國公學，由于繼父學老師，聽過太關于學優劣事。

公學按片區招收學，費用數由國支付，錢會盡量選擇學費昂、但教資設施較好私學，或者考入考試嚴格國學，剩就公學，按部就班完成義務教育，所以公學教育環境也參差齊，好與壞跟區關。

如果周圍片區戶些境比較好，學背景相當，長會加以約束，就很現霸淩現象。

如果周圍片區暴力社團、以治好，或者居者龍蛇混雜，學裡環境就複雜、混亂得，相比起私學以開除學，公學義務教育完成得開除學，也導緻很混子待學裡。

原國偏向後者，熊本學還算好，也問題學，能被欺負，但從以暴族朋友裡解過類似學霸淩、排，昨初次進教時，就已經覺到排，自介紹時候，兩麼友善目直盯着。

現已經國級，班級團體都已經成形，個來者融入難度更，而即将學況，顯然也會給對學帶來學習壓力，預，接來子絕對會風平浪靜。

當然，這并響點改變——别給老師麻煩，禮貌客氣點，争取其老師好同時，也會顯得太幼稚。

，就幼稚。

這段時間，接觸過平靜處事拉克，客氣守者，也接觸過些渾刺罪犯，些罪犯裡都很會像們以樣‘裝酷’，突然發現以嘴裡罵罵咧咧為真夠級。

次注就好，女老師語氣更溫些，請。

嗤……靠廊座位，個女故用浦彩能夠聽到聲音，嗤聲。

女老師轉頭，本來說點麼，但張張嘴，還忍。

浦彩也沒表态，乖乖。

本也值得攻擊方，昨到長裡辦理入學續，隐隐聽點，似乎個議員面打過招呼，組織又給附排所，入學自然沒問題，而且長對染成紅發完全無視。

到昨放學，聽到議論，才這個學約束染發，但求女留長發時紮馬尾，理由後頸額頭會激發青期男性沖動，如果發，又能到肩，很巧，發尾剛剛到肩。

欺負，能夠應付，過還問問拉克……

這最後周末最後堂課，午點分，女老師宣布課、假期開始，還把浦彩叫到學綠化區談話。

浦同學，還适應學活嗎?

謝謝老師關系，覺得學很好。浦彩副乖巧模樣。

女老師覺得更舒，開始浦彩頭張揚紅發，還面打過招呼關系戶，本以為會個刺頭，沒到女性格這麼好，就好，如果澤們欺負，就來告訴老師，沒麼事話就回吧，假期愉。

假期愉，老師，先回。浦彩朝女老師微微鞠躬，轉向教學樓同時，拿機頭發郵件。

【拉克，浦，能能告訴，到底讓麼?欺負，能還嗎?】

叮咚。

郵件回複得很：

【被欺負還，笨蛋嗎?——Raki】

浦彩：……

總覺得拉克：這麼傻問題還問，笨蛋嗎?

過能還就好。

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