田切敏也發覺堂本弦也自己，态相當鹹魚。

雖然曾經也個會玩樂器、會唱搖滾，但無奈邊佬太，次次接觸交流，漸漸麻……

還好，都習慣，旁湊熱鬧就。

沒學過管風，池非遲拒絕得果決，就獻醜、破壞興緻。

鋼管風起來都鍵盤，但本質兩種同樂器，鋼擊弦樂器，管風氣鳴樂器，就算能随便按音，但堆腳踏鍵盤音栓選配就玩轉，即将開始排練時候，還别制造噪音。

嗎……堂本揮些遺憾。

覺得能寫麼受衆歡迎曲子，音樂方面賦值得期待，能讓驚豔，今排練能磕藥樣興，裡稍，還能趁糾正，帶麼屆學，對于自己些樂器演奏經驗這方面，還很自信。

還會東啊，田切敏也突然覺得自己直被打擊信回來點，很好慫恿，提呢?以聽說過，好像會點，堂本院長指導機會啊，如果這裡沒吉或者架子鼓，麼也給來段！

池非遲向拿着提根音，這裡就隻把提，還用來演奏……

斯特拉迪瓦裡！

田切敏也，當即表示沒關系，旁邊休息裡還提，以拿……

啊，沒關系，根音，雙把提遞給池非遲，用這個也以，這邊奏子姐借給，但應該會介。

斯特拉迪瓦裡雖然貴，但以，弄壞也能陪把，至于麼排演、演即，就更用考慮，院長都能把調起來更難管風讓來，還矯麼?

田切敏也見池非遲真接提，笑容期待，非遲，聽曲子！

沒。池非遲瞥田切敏也，頭檢查提。

記得劇裡，根音用這把提演奏時，弦斷，還好好檢查比較好。

剛打算開堂本揮：……

麼……

其實也說，如果以話，聽曲子，排演之來點鮮覺調劑。

過池爺剛才冰冰，像樣，都覺得提求太說得。

算，能聽麼聽麼，滿自己對‘h’好奇探究欲就。

池非遲檢查之後，發現并沒麼問題，試着拉，也沒覺得聲音裡對。

也就說，劇裡根音拉斷弦，因為自緊張或者緒對，導緻張力過、拉斷弦?

庭憐子進門後，過觀衆席，着池非遲試，垂眸聽，才台，對池非遲，為排演，音姐應該提就檢查過并調好弦，剛才聽，沒麼問題，排演開始，給們演奏首曲子提提神嗎?

池非遲見着絕對音準佬都開，也就沒再檢查，把非赤拎領，蹲遞給原，沒曲子。

原接過好奇張望非赤，其後退些。

沒曲子?沒關系，能聽非遲哥拉首《極樂淨》之類曲子，更能提神。

池非遲夾好，神專注而平靜注視着斜方提，語氣平，空之。

原裡驚，怔怔擡頭着池非遲。

‘魂曲，第交響樂……’

羽賀響輔殺，站準備拉提時，開時神也這樣。

剛才提到非赤曲子，又到斯特拉迪瓦裡提，非遲哥起羽賀先?

說沒曲子嗎?庭憐子笑着台邊站定，聽樂聲開始後，也就沒再說，凝神專聽着。

池非遲直覺得《空之》首很神奇曲子，用同樂器演奏，能給同覺。

号之類樂器，會讓曲子顯得強烈、激昂些，份特别悠揚之餘，就像展現個着氣蓬勃，畏艱難，追夢。

鋼豎之類樂器，則會讓份幹淨、空靈、平表現得稍，就像處個世秘境，像個童真又些事女，愁緒向往像漣漪樣頭泛濫。

真說起來，更歡笛吹奏來版本，笛能夠把曲子甯靜悠揚旋律展現淋漓盡緻，似乎把樂、傷、平展示之餘，又萦繞着些惆怅。

同樣，提演奏來，也能展現悠揚境，但由于缺笛份清亮音，最開始很容易帶壓抑傷。

提原識體學，學得并算精通，沒法像師樣秀技巧，所以決定略很熟悉技巧性東，注發揮斯特拉迪瓦裡音傳達緒，為此，還特音稍點點改動。

好啦，參觀會兒再說，排演應該開始……鈴園子推開門同時，轉頭跟其說着話，秒，視線被提聲吸引到台。

毛利蘭驚訝擡頭，記得這首曲子……

柯着台，語氣笃定輕聲，空之。

方，原、庭憐子其幾個站台邊，或垂眸闆，或仰頭注視着階梯，靜靜聆聽。

比台些階梯，演奏者穿着禮正裝，長玉站管風，閉着用提演奏，們這裡離得太遠，但從遠遠到官輪廓來，劉垂落、投陰張臉神，還跟們以往到樣平靜。

隻過演奏者這刻平靜，反而讓提樂聲傷更加刻。

種平悠揚間傷，像流樣彌漫，卻又被頭堵宣洩，漸漸絲疲憊，遠比噴而強烈傷更讓難受，像句話‘最難過時候，哭來’……

池非遲閉專演奏，這些佬面，本準實，就隻能拿分專注，現聽來，所展現效果比象好。

其頭沉郁時，音調開始揚，旋律也漸漸激昂些。

這份激昂沒麼振奮，似乎還帶着滿荊棘，又似乎伴随着對世界甘而絕望質問，但就算質問，也還斂而克制，遠沒點劇烈宣洩。

最後部分，池非遲還決定‘收’，用音旋律細微變化，讓樂聲所傳達緒漸漸趨向于平靜，把其壓抑、傷點點剔除。

樂聲輕緩結束，也讓原悄悄松氣。

聽過兩次《空之》，次羽賀先，這次又提起過羽賀先之後，開始聽着，還擔非遲哥對羽賀先事耿耿于懷，過最後這段，給覺好得。

就像聲歎息之後，擡頭向依舊甯靜悠然世界。

說非遲哥還開吧?

沉默半堂本揮帶頭鼓掌，向階梯睜開、放提池非遲，慨，真讓驚歎演奏，沒複雜技巧展示，讓樂聲更加純粹靈動，也更能将刻緒傳遞！

學提時間算，幾也沒練習，池非遲階梯，把遞還給根音，從容平靜說實話，讓展示技巧，也展示來。

這也讓演奏效果更好巧吧，堂本揮笑笑，斯特拉迪瓦裡音被發揮得淋漓盡緻，能夠牽動靈魂處共鳴，這樣音樂才叫，覺得如果技巧展示太顯，反而會破壞這份微妙完美覺。

根音接過之後，默默點頭。

們堂本學院學，由于熏陶指導，更容易受到音樂傳遞緒境，但也正因為這樣，們也更容易發現，同樣曲子，自己比起佬們總缺點麼，與熟練與否無關，玄學點來說，‘靈魂’層面些說清東。

剛才從池先演奏，受到很濃烈‘靈魂’氣息，就好像樂聲隐藏個世界、個故事、個見卻能進裡靈魂。

們院長時候演奏，也會給音樂注入靈魂覺，能到這種程度，就像隻院長樣‘遠古猛獸’，居然說自己沒麼學過提?

麼就點都信呢。

演奏方面，實沒法餘評價，堂本揮認真回着剛才聽到樂聲，頓頓，又半開玩笑，曲子就更加沒資格評價，如果真讓評價，覺得還需回斟酌陣子，搞好能寫長篇論賞析來。

堂本弦也笑得驚歎，就更沒法評價麼！

堂本揮向自兒子，笑溫，好好悟吧，把演奏時比之缺東挖掘來。