蕭離開鳌島，樣子與通這個夥論，也通這個夥幹麼，個鳌島都被籠罩得如此嚴密，連聖力量都透切，究竟幹麼，難說通這個夥法則證之，甚至修父神傳承?到蕭從鳌島離開時，太老君由皺起眉頭，這切讓絲淡淡。

盤古傳承，清都，但誰都沒修到更層次，都隻止步于羅仙，通教主封神劫之放棄聖切，斬斷聖切因果，這讓太老君由懷疑起通教主用，隻太老君無法确定通教主究竟修盤古傳承，還法則證，這麼急着與蕭見面，或許法則證能性更些。

至于說通教主會會兩者同修，太老君并沒這樣法，就算種證之法都分困難，更用說兩者同修，蕭況隻次，并能代表所都這樣機會，這樣能力。

盤古傳承，這清最初修力量，如果通教主拾起這切，也沒能，或許放棄聖切力量，将聖本源完全破滅，融入到自之，凝聚本源之力，也成功能。

惜，現太老君根本無法透鳌島切，沒到通教主況之，也敢妄定論，誰都通教主會麼樣選擇，條麼樣之！

此時，太老君又到元始尊，封神劫自己所切值得嗎，如今局勢麼都些正常，雖然破滅截教氣運，将族氣運掌握，方氣運卻沒遭受到象毀滅，而超越教與闡教樣子。

後悔已經太遲，切已經發，清之間再也回到從，通教主已經徹底，清氣運已經被斬斷，截教氣運消失，鳌島封閉，也加方教氣運壯，更妖族氣運現，這就更讓方氣運加速。量劫就方興之時，勢阻擋，越太老君卻覺得自己與元始尊被算計，被與鴻鈞祖算計。

元始尊現也陰沉着張臉，被蕭鳌島事惱，而被闡教如今局勢所惱，自己進入混沌之後，闡教就亂，廣成子壓制其，闡教子分散開來，氣運也随之散開，最如今們從族之能得到氣運也限。

元始尊嘲諷通教主會收徒，截教門弟子敗壞截教氣運，隻自己所收這些弟子也省，如今闡教并沒因為截教消失而發展壯，相反闡教氣運也受到嚴，再這樣，用久，闡教氣運就會更加嚴。

為麼會這樣?方聖算計，更準确說燃燈這個該夥段，随着方點點被陸壓所掌握，如來佛威望如時，燃燈為自保便到闡教，到自己熟悉幾，封神劫之後，們并沒象樣清除因果，破開自瓶頸，們并沒得到夠氣運功德，讓自修為更進步，這個時候燃燈現就成們唯稻，特别方興誘惑之，功德誘惑之，這幾動。

這次燃燈沒把事得太顯，僅僅隻番論就悄然離開，至于能能說這幾位闡教弟子，就，至燃燈把切責任都攬自己，如今燃燈對佛教也絲法，對方聖絲怨。

沒願被算計，燃燈也例，将寶功德池交之後，燃燈無邊，如果燃燈顧忌，隻怕已經叛方，脫離佛教。

慈航，說燃燈所言信嗎，們若投靠方，加入佛教能得到功德，能讓自己突破現瓶頸嗎?總點擔憂，畢竟燃燈方處境并太好，如今方與佛教陸壓主，燃燈已經成邊緣物！

這幾分信度，但也危險，畢竟方以為主，而以陸壓為主，些截教弟子都以陸壓為主，誰讓們然就夥，都妖族，燃燈們也沒好，隻借助們力量與陸壓對抗，至于功德，應該會問題，準提聖屍分菩提還方鎮，若們投靠方，必然會收獲。隻這樣，們就自絕闡教，自絕玄門，個時候們都因果纏，如果無量量劫臨，們都命危險，畢竟老師容背叛，老師沒通師叔胸！都到這個時候，還談麼無量量劫，如果們直留闡教之，隻會被廣成子打壓，這個夥根本把們當同門待，而且隻機緣，老師也沒把們放，麼好處都廣成子，們依然闡教力量完成自突破幾乎現實，方才們唯機會，隻能突破瓶頸，到證希望，覺得麼問題，沒實力，就算留闡教之，當無量量劫來臨依然條，們總會認為老師以庇護們渡過無量量劫嗎，隻聖才渡劫希望。

錯，事到如今，們還麼好猶豫，燃燈雖然算計們，沾因果，們又何嘗能算計燃燈，這個夥利用們，們也能利用，雖然現方與佛教被陸壓遮，但燃燈管麼說都先步投靠方，掌握着方氣運與力量，這就們機會，隻們共同進退，就定希望，而且實，們就轉世輪回，斬這闡教因果！

狠！得說慈航對敵狠，對自己更狠，竟然到轉世輪回，這極端辦法來斬闡教因果，隻成功還需借助廣成子之，隻這樣才能真正斬因果，畢竟如今廣成子才闡教之主。

轉世輪回雖好，以斬因果，但也風險，稍慎就會迷失輪回之，就算燃燈傳授們法，依然風險?

沒麼事沒風險，修之進無退，現們闡教已經到希望，僅沒功德拿，就連闡教氣運也分享，再這樣，們麼時候才能突破自瓶頸，而且如今就算族傳都容易，族已經變，再最初樣，指望着們自己獲取氣運太難，相比之方之倒容易！

方經曆次又次磨難，被方聖次又次收割，最好信仰之，而且這次們如果算計成功，成功機會很。

很慈航、文殊、普賢、懼留孫就直接玉虛宮，就闡教氣運事與廣成子理論，這們最後點殘，也給廣成子最後機會，隻廣成子把事絕，們會脫離闡教，若廣成子還麼都願拿來，願與們分享闡教氣運，們也隻破門而這條以。

廣成子，闡教闡教，而們闡教，能占氣運，們求分享屬于們份氣運，今必須給們個交代，休再拿老師來壓們！慈航沒再給廣成子留臉面，直接對其發難。

惜，廣成子并沒到慈航這份決裂氣息，笑：才闡教教主，而且老師認命，們麼資格指責，與分享闡教氣運，們求能答應，們還再這裡糾纏休，然休怪給們留面！

廣成子這番話落，讓慈航為之憤，也點燃無盡，聲：廣成子，還敢與們過場成，若老師面子，們已經給個教訓，真以為們好欺負，任擺布成！若戰，就陪戰，倒後如何向老師交待！說着慈航燃起無盡戰，機失，失再來，認為這自己最好機會，也斬因果，破門而最好機會。