清源掌教李,無論如何也通,位傳法真為何過分優待周元。
但這算麼壞事,至周元願分享優待,使成之希望。
因此,認為法自然、機緣已至,位傳法真緣法,周元則機緣。
但任何事都雙面,周元得到優待對李利,李求堅對周元同樣利。
來周元獲得更份,無形拿到清源觀部分話語權。
來協調精氣神屬性變得再複雜,清源掌教李必然會提供幫助。
為此,周元趁機提修煉清源丹法置條件,清源觀沒這方面積累。
掌教,雖得位傳法真,但并未達到修習丹法條件。
虛丹之術觀之難,加修習定所獲,唯精氣神寶緻令所以。
精氣神難以量化,達到何種程度才算緻。
兄勿憂,朝之時清源觀名聲顯,百來卻名聲振。
其原因并非清源觀法,而清源丹法求苛刻,使難以修煉。
萬幸太祖謀遠慮,尚武之餘亦撫照法傳承,恩賜觀寶氣法部。
其法修後得精氣神寶協調無缺、氣平衡互轉。
後經觀真修研究,成功将寶氣法拆解為證寶無缺法與調氣圓滿法。
此舉修習難度,使清源丹法得以放異彩,成就觀妙清源之盛名。
掌教李回複,解開周元疑問。
似這種能到精氣神數據,都好調寶緻,更别說隻能靠模糊正常。
原來們專門調精氣神寶功法,如此清源丹法才修能。
掌教,能否将原本功法借于修習。
自然以,因寶氣法關乎到丹法修煉,觀以來抄錄頗,原本功法也積攢本。
莫說借于修習,就算送本也無礙。
就卻之恭,還請掌教真送本,好方便修清源丹法與遁術。
李聽聞周元話,先愣,接着便釋然笑。
便送本吧,但此法教根本法之,秉持護法之,輕易傳。
掌教放,求法隻為自修。
善,這便秘境,為取部寶氣法,也将這物換吧。
否則讓觀到,幾會破碎、黯然傷。
清源掌教李雖然接受現實,但依然件清源袍。
對與觀來說,清源袍并非傳統義靈寶,而師袍、也傳法象征。
若周元穿着清源袍、持真元玄壇法劍退秘境,李都觀會崩潰,還迎傳法真。
掌教放,這便換。
若位傳法真言,清源寶輔助清源法之效,也會得之即用。
李聞言嘴角陣抽搐,猛然轉揮袖,步觀。
位傳法真太過偏,這傳法秘境刻也待。
等離開後,周元換正常玄青袍,并再次拿份福運,向清源真表示誠。
長,紅塵事、護難全,您能能将守門獅借隻。
周元覺次借用兩隻護狻猊些太好,便準備隻借隻,給清源觀留隻。
未曾,清源真這次沒收福運,而直言。
觀門獸乃護狻猊,萬萬借得,這福運收,莫打兩隻護狻猊主。
得來,巧匠、彩戲兩門傳承,當用巧匠法自鍛造,莫用彩戲法摘拿取物。
好吧,彩戲門名号着實些俗,無論副職業導師、還主職業導師,皆對其另相。
但清源真終究護狻猊,也能完全代表護狻猊。
為此,周元觀後,再次取份福運,向兩尊護狻猊表示誠。
兩位護法,求、實力,唯恐被妖邪所害。
們能略作撫照,力護衛段時間。
誠能令雲辰開,自然也能讓宛若雕護狻猊發言。
無真之令,等随離開觀。
過說也幾分理,也拿這份,便用這顆彩繡球與交換吧。
莫此物,彩繡球驅災蘊福、最善擋劫。
若随攜帶此物,旦,繡球便會自損為回。
護狻猊血本,們也沒麼裝備,僅腳各顆彩繡球。
周元,隻拿顆顯得門之景太協調,便向兩隻護狻猊各送份福運,收獲兩顆彩繡球。
【彩繡球:毛羽狻猊碧間、繡球落處嶙峋,贈予狻猊獸,增加其好。
彩驅災、吉運繡球,随攜帶或放入物品欄,均于時觸發回效果。
】這繡球竟能增加狻猊獸好,再将其送回又會發麼?周元先将顆彩繡球收入物品欄,然後将另顆遞給護狻猊。
正常況,拿回禮反贈些,也會得到正向反饋。
但護狻猊同,們缺乏靈智,隻乎收沒收到誠,乎收到彩繡球還福運。
狻猊護法,這顆彩繡球能驅災蘊福、最善擋劫,便送于吧。
護法狻猊點也作假,伸爪取回繡球後,再次将其踩到腳。
随後便發令周遠瞠目結舌幕,護法狻猊再次将繡球遞給。
能拿禮物,便用這顆彩繡球與交換吧。
此刻,周元以為自己又到bUg,便接過繡球再贈送。
這畫面太過諧,宛若護法狻猊玩抛繡球遊戲。
當清源掌教李持原本功法進入傳法秘境時,到便戲狻猊、獅子滾繡球幕。
先覺法自然、蘊成,随後便堵。
或許們隻求學之,才清源觀唯真傳。