第章李來回答副會長嘛，都群裡議論呢。

還沒進群……現名，群裡都喊讓主持活動。

陳熙，辯論賽?聽到遠處幾議論聲，李臉期待望向。

到時候吧，忙就。

陳熙沒說，也沒說，這讓裡直癢癢。

李還很陳熙面表現番。

畢業，直接回國嗎?能吧，這裡，到時候也兩邊。

以幫打理呢，伱缺聯系。

呵呵，好啊。

陳熙笑笑，再李，覺也沒之剛學會讨厭。

隔壁教。

Thomas正臉玩向旁邊飛。

此時教空無，兩正這裡聊。

腦子病，把拉到這個QQ群裡幹嘛?青歸協會麼狗屁東。

直愁貨賣嗎?這裡都留學，而且被篩選來，都錢。

僅僅澳群，還其國群。

裡網賣貨?腦袋被門夾?這分分鐘被舉報麼，隻個報警，就完。

飛咬着向Thomas，得就給拳。

幹們這，還像這樣膽?TM說誰膽呢，們車都已經準備好，說好呢。

飛起正事，連忙從摸張澳圖來，面用彩筆标注條線。

已經這裡，概還就能到。

Thomas指指圖個方。

澳部達（達爾文）印尼之間個方。

麼改變線，為麼還?這裡很嗎?子耍麼樣。

飛子揪Thomas領。

現警巡邏比較嚴，當然換線啦，麼也準備嘛，都等麼久，還差這麼。

靠，片區域都沒，們麼支持?會讓把車開到這裡啊。

Thomas推開飛，指指圖某個方。

子，别耍樣，然就讓見識們段。

飛惡狠狠威脅句，而Thomas則沉默語，但卻似乎閃爍着寒。

今們老師病請假，來帶節課。

這時候個肥胖進教。

陳熙李擡頭望，異同聲罵句：居然這個肥婆。

代課正之過照面Madeline，就兩時候ESL老師。

隻見笑眯眯将書本放子，随後環顧周，目李陳熙稍作留，然後開始自介紹。

澳，Aboriginal很，也其員。

們畢業後，作會遇到Aboriginal，今來跟們講解，如何與們打交。

Aboriginal澳最原民。

雖然這麼來受到來文化響，基本已經被方化，但們還保留許自己傳統文化。

Madeline個子，稍顯肥胖軀讓能長時間站。

肥婆又宣揚著文化，朵都聽繭來。

呵呵，沒辦法，越沒自信越歡炫耀。

李忍開始吐槽，陳熙也随加入句。

但随即，識到自己話似乎些太适，便偷偷瞥李。

發現對方并沒，才如釋負松氣。

Aboriginal社群非常視庭氏族關系，并圍繞着這些關系展開各種社交儀式活動。

例如，Bora（邦魯）活動種特殊開活動，通常季舉，點選族祖墓叢林之。

這種以蹈、塗飾戲劇形式表現慶祝活動，旨加強社群之間聯系團結……都差點被滅族，裡還麼祖墓，著都搞個包蓋就完事麼。

當Madeline面談闊論時，李屑撇撇嘴，以就起這些Aboriginal，為此時候還Madeline發過角。

Aboriginal藝術藝們文化組成部分，包括繪畫、雕刻、編織陶藝等。

這些藝術形式通常描繪Aboriginal活方式、神話傳說以及們對自然理解。

許Aboriginal藝術通過們作品向世界展示澳原民文化獨特魅力。

Aboriginal歡比較複古飾品飾，們以後跟其打交，以送些這種禮物。

說着Madeline就開始展示自己奇怪裝，以及脖子佩戴古怪項鍊。

項鍊僅貝殼制成飾品，還些形狀奇特頭齒，衆麼瞧都發現到任何美。

咳，雖然方醫療比較發達，但們Aboriginal仍保留着些傳統醫療儀式實踐。

這些實踐通常與們信仰神話密切相關，旨治療體精神疾病。

盡管現代醫學洲得到廣泛應用，但些Aboriginal仍然依賴這些傳統方法來維護健康平衡……老師，這個反科學法。

就，現都麼時代，能搞巫術套。

精神還說過，肉體治療?藥嗎?這著太扯淡，學麼會來這種代課?Madeline這話，面學就忍，紛紛開始議論起來。

場學，們裡忍受個著這自吹自擂，之話還都說過，現居然宣揚起這些奇怪東。

其實Madeline開始隻表達們Aboriginal自己文化醫術傳承，結果後面說些起勁，開始吹噓起來。

來回答，剛剛說理沒?啊?幹嘛。

Madeline突然來個轉移視線，指指遠處李說。

李臉懵逼，無辜周。

時候就教過，比們更懂Aboriginal。

懂個奶奶。

說英文。

這麼好說，學習先進很難嗎?幹嘛守着些老傳統，覺得碰巧治療幾個病就能引以為豪麼。

搞些神秘東，還把當成寶樣，怕别偷學會比自己厲害，這樣斷傳承麼。

李，胡說些麼，以就這麼教?幹嘛，對呼叫，隻個代課老師。

剛剛說麼跟Aboriginal打交懂得們好，還展示着自己首飾，學領導告，說示們送禮。

李得向Madeline，後者則捂着胸，顯被氣到。

現學，說麼就說麼，才會怕這個肥婆呢。

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