這，幹百。

易東離開院第。

這，風麗。

易東騎着頭青牛悠悠從離開。

易東青袍，閉目盤青牛背。

隻，頭發，顯得麼仙風骨。

事都排好。

東方紅這些易東收集到識這些研究資料，答應幫易東守。

之，最關鍵就太初杏，東方紅幫忙照之後，其事，易東都交給易德易福處理。

這，目标青院。

麼說，也青院求學過，就算途退學，但也曾院學員。

易東打算院問問，沒辦法到院藏書。

院藏書無比廣，裡面識包羅萬象，易東當過千萬分之。

能，将其識全部複制進入自己神通空間。

青牛離開之後，腳風，速度飛。

很，易東牛就從縣飛舟到博望縣。

易東博望縣等，才聯系孔教習進入青院。

當代時候，易東青院很教習都聯系。

但因為性格原因，部分教習關系到冰點。

隻孔教習，易東關系還算錯。

咦，這，來也沒虛度，靈居然透。

剛見面，孔教習臉驚訝開說。

聽孔教習話，易東就，孔教習說麼奪舍能構建靈力回廢話都搪塞自己，原來這具靈，概率還靈體。

說吧，來麼事?

孔教習打量易東番，麼之後才問。

進入院藏書。

孔教習聞言，直接說：

能，沒這種先例，院本來就對開放，曾經院學員，連進入都能。

就能辦法嗎?

識都價值，能夠讓點代價就能進入院藏書，麼藏書識，就被個個世變成族藏書。

院封鎖識，隻為讓太成為今修，但本就今修，保證将這些識傳播。

保證?

麼保證，們今修基本信麼誓之類虛無東，這種東也毫無根基，而世界所法術，效時間都個期限，就算用仙術限制，術法失效就限制。

進入圖書館，除非本院學員。

哦，還能進次學院嗎?

孔教習臉無語，

覺得呢?

易東也就問問，院入學齡基本能超過，而且也隻次機會。

然堆往屆、釘子戶，别說考級院難度變，就連級院名額也更加貴。

成為院教習呢?

院教習，般都級院優秀畢業，經過教習推薦，先成為教習助，然後經過次次考核才能當。

連畢業都，還成為教習?

助應該以吧?

說麼，這才真正目吧。

确實，助般都優秀畢業，但沒規定定畢業，理論這種退學差也能。

過，能能成為助，就接來測試表現。

孔教習沒直接用語言考核易東，而将易東帶到個巨實驗場，排些作給。

接來子，易東輾轉孔教習負責幾個實驗場。

很實驗識，開始基本都懂，但學習能力分之強。

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個，就用能力證自己。

以說，個之後，易東表現來能力已經超過孔教習最好助劉方。

最，易東實驗場作已經越來越，也越來越。

這些實驗，包括測試型成材料、研究速靈植、培育型靈等等。

這些實驗，沒成功與否說法，最後隻個個實驗結果。

每場實驗，易東都分認真，這些都積累識過程，或許以後自己煉器、種植也能用。

這，孔教習院子單獨見易東。

悟性确實錯，們今修，靈根基本，悟性才未來。

事到如今，也瞞。

院教習助還好說，但院教習，并麼容易當，名義考核點，但實際，考核或許最個環節，因為資格成為教習，般都傻子，院考核基本都能通過。

通過考核之後才點，每個院教習，都名額限制，就算院院長，都能随增減教習數量。

這麼跟說吧，加入院，兩種方式，成為級院學員，畢業之後，自然就會獲得院份，仙官份并沖突，很，歡俗事，往往會挂個閑職然後從事院種種研究。

第種，就成為院教習，教習也經過院審查才能當，當教習之後，就能步步，比如級院，教習之就主任，院長。

成級院院長，甚至能夠申請級院擔任教學作。

所以教習名額，比院學員名額貴千百萬倍，甚至很世都這裡面門。

這樣跟說吧，能夠成為教習，麼優秀，而因為族。

靈體放青院很稀，但放個仙國，靈體并算，因為很古老世，甚至能夠将靈體固化到血脈當，代代傳承。

這靈體，放仙國當，又算麼。

總來說，成為教習話，這裡，沒麼希望。

仙國萬，并麼職位都個蘿蔔個坑。

就如同仙官，個級院每都批批仙官鮮爐，但也填滿官位空缺。

因為盛世之，每都會暴漲，仙國每州都漸擴，片無區被開發成族栖息。

仙國所世界，到底，易東，但易東點就，仙國萬來，族數量相比仙國堪稱無限疆域，簡直微。

按理來說，級院也會增加，教習名額也會成變。

但，很顯，教習這個職位，盯着太，每增長點份額，根本夠面分。

易東會個院留。

具體留時間，基本就院當藏書數量。

過，能夠成為教習，以後拜訪陌院，也方便很。

惜。

教習，成為助，能夠院藏書，就夠。

易東誠懇說。

聞言，孔教習些慚愧，真覺得易東個才，進入院，未來望築基。

，孔教習說：

聽說位名為易凡同族，級院也風雲物。

顯然，這得到物，然，任資絕世，悟性無能及，級院混名頭，也基本能。

，或許機會成為教習。

這就用。

孔教習還說麼，但到易東易鬧僵，又到世當種種龌蹉事，或許易東麼難言之隐，也就再糾結，

跟着過辦理續吧，成為助，倒需太麻煩流程。

到，孔教習就幫易東辦理來教習助份，也得到個份牌。

青院藏書門終于向打開。

也就從這開始，易東除幫孔教習指導院分發來實驗産單子，基本都藏書渡過。

院藏書挖空幾座，又向擴展千米建。

裡面藏書主以玉簡為主，識包羅萬象。

很識用同文字記載，比如些古修功法、法術文本。

為懂些識，易東又時間學習種種文字。

随着識積累，易東實驗指導産事更加得應。

以往費處理事，往往半到就完。

但，書時間基本沒增長。

因為孔教習良隻會偶爾發現，數時間都。

随着易東能力漲，孔教習任務也随之增長。

教習，積累實績，才能職。

易東這頭好用牛馬，孔教習得命用?

好，易東也會将壓力轉移，以能力，命壓榨孔教習幾位助，助夠用，就将到院學員拉過來頂，孔教習負責學員都夠，就向别教習借用學員。

時間緩緩流逝，覺過。