交流方式?

聽到自己學彙報，章盧教授将目從實驗數據文件挪開，神帶着些許好奇向對方。

螞蟻種極為神奇昆蟲，們群體活着複雜交流方式。

通常來說，這種昆蟲交流方式主包括體、觸須咔哒聲等信号。

但最主方式還通過化學信号來進信息傳遞。

像軍蟻體就許腺體，這些腺體會分泌些化學物質，也就信息素。

比如當隻軍蟻發現物源，會返回巢穴留種特殊信息素，其螞蟻通過觸角到這種信息素，就能夠沿着這條徑到物。

這種化學交流方式就像種無聲語言，螞蟻世界裡效傳遞着各種信息，如物位置、危險警告、巢穴方向等等。

相對比觸須接觸、聲音傳遞、震動觸等其方面信息傳遞來說，信息素這種素傳遞才絕部分螞蟻族群交流方式。

軍蟻自然也例。

理論來說，信息素交流方式球所螞蟻都會通過信息素交流，至目還沒發現種類型螞蟻到這點。

張贛點點頭，：記錄數據，編号批次蟻群，約分之，約莫隻螞蟻從頭到尾都沒分泌過信息素。

按照正常蟻群秩序，這些分泌信息素螞蟻應該會脫離族群，無所事事閑逛，或者從事産作。

但根據觀察，這些分泌信息素變異螞蟻并沒被蟻群邊緣化。相反，這些螞蟻依舊正常活蟻群，能夠承擔自己作，甚至這餘隻螞蟻蟻、兵蟻或雄蟻還分别現概率很位增長?

聞言，章盧教授饒興趣好奇問：位增長?

張贛點點頭，：對，根據觀察，這些分泌信息素軍蟻，部分都承擔着類似于作過程‘隊長’或者‘指揮’職責。

盡管并排除們以通過觸角觸碰，腿毛震動等傳統方式來傳遞信息。

但這些異變螞蟻極促進編号批次蟻群作效率。無論物尋、運輸方面還領擴張等方面，都比以更加優秀。

就覺

說到這，張贛，到個比拟說法，繼續：就覺們更聰樣。

但這并科學。

末尾，又補句。

聽完學描述，章盧教授摸索着巴索着：難成這種枯菌能讓物進化成?

識自言自語句，向自己學，開問：沒實驗數據，或者說這些軍蟻沒為特别，亦或者體結構特别發現?

張贛輕輕搖搖頭，：初步檢查過這些特殊軍蟻，但目并未發現們體結構其異變軍蟻所同。

後續會申請儀器設備對這些特殊變異軍蟻進體結構掃描檢查，們沒麼‘特殊’器官或結構。

至于為。

回，繼續：這些特殊變異軍蟻幾乎麼作，或者說們作方式太樣。

準确來說，觀察過兩隻軍蟻，都蟻，理論來說蟻應該主負責建造擴巢穴、采集物、飼喂幼蟻及蟻後等作。

但這兩隻蟻從來都這些事，們更跟随着隊伍進，混蟻群起來很像偷懶個。

然而實際根據觀察，負責建造擴巢穴、采集物、飼喂幼蟻及蟻後這些作時，些各司其職螞蟻似乎作都會來進交流。

就像彙報作樣。

雖然說螞蟻種度社會化物，能夠通過信息傳遞來進集體動分作。

但這種本就度分化基礎再分化次現象，對螞蟻這種物研究還頭次見。

與此同時，另邊。