變廢為寶麼也算種比較錯段，雖說這種段用這裡總些坑蒙拐騙偷，過這都太。

麼層幹部麼?荀彧皺眉說，倒對别東興趣，直擊陳曦之番話害。

呃，鉗制世啊，們沒發現總世搗亂，雖說們腦子還算清楚，但們事總些拿台面，尤其對比們腦袋。陳曦撇撇嘴說，這種理由很充分。

這也确實個理由，過麼層位置分發給些嗎?以現求話，所需規模非常龐，這等規模層，能排好嗎?荀彧皺皺眉繼續詢問。

也許時半刻确實能鎮壓世，将位置排，但時間久話，補充層幹部越來越，對于這些如何排，而讓們擁貧困能力，卻又封鎖這個能，現實理差距會造成麼結果?陳群平靜着陳曦說。

現實理差距太，所能現況隻幾種，或屈于現實，或繼續努力補充自己，朝着理奮進，再或者滿現實進而怨尤，将切歸咎于社會。陳曦雙攤，這種事後世，雖說還很分支，但主就這種。

比們兩更清楚這種況，為何還如此?荀彧解詢問，陳曦很顯所計較，或者該說解決方案，如果沒話，也傾向第種。

第種實施難度，估計也，如果真強推話，師者這方面無論如何都繞過。陳群搖搖頭說，這麼來幾乃至幾，也就很難成績。

陳曦點點頭，這也事實，當制約便老師數量問題，糧問題，教材問題已經再問題，費還能承受，隻過老師其問題完全同。

如果用這種方式取士話，覺得還現就止好。直沉默荀攸這個時候開說。

也這麼覺得，雖說當取士方式就定問題，但站現度，也覺書本識實踐着巨差距，個非常問題。之還距離相當遠賈诩這時也駕馬過來開說。

能能為官，能以學時代成績為，而應該以政績為，而且組織架構已經确定，就算們也能擅自破壞規則，比們更清楚。郭嘉這時也開說，對于陳曦教育興趣，但陳曦第種方案很個弊端。

們兩個别鬧，沒們事，們倆當軍師還成，搞政騙騙别吧，别騙。陳曦沒好氣說。

郭嘉賈诩翻翻，雖說陳曦說很理，但們倆之話沒麼問題。

第種方式劣勢太顯，們當經起這種動蕩。陳群勸慰，第種話，以依舊保持些書本識，至于能力，将時間延長，當并缺錢糧。

甚至需話，還以将裡面優秀學選拔來，從蒙學進入學，學，學層層篩選，進世同等精英教育，并且尚未讀完就以先作為吏培養。陳群也怕陳曦亂來，于先給陳曦條，省回頭被坑。

這倒也确實個辦法。陳曦種妥協神，陳群荀彧顯，實際殊，陳曦當目就陳群方案，至于後期跨國門需量層，軍轉幹啊！

更何況第種教育齡，而且注定會發展成全民種教育種方式，麼到後期，等到士卒退伍進針對性培養後放到亞區作為文職其實壓力。

反正陳曦統治穩定，這種經曆過戰場厮殺軍官，種還算穩方絕對比等層次文官用，至這些軍官對于殺并沒麼忌諱。

至于現，陳曦實軍轉幹這種事，畢竟這代士卒個點都文盲。

就算陳曦很努力軍隊裡面掃盲，但方面成塑性，另方面願給軍隊老粗教授識士子太，黃巾渠帥好幾，到現真正讀書成就廖化，其渣如周倉就會寫個名字，好能認百個字。

這種轉文職，陳曦覺得漢就完蛋狂奔，所以現退伍都主退到屯田兵裡面，或者退到各衙役，反正這代普通用陳曦話來說，基本沒救。

總之占領況，陳曦就能将些根本麼都懂，才從書院來夥調過，用軍轉幹好，種混亂方定強。

也，第個就第個吧，第個雖說關乎戰略，但現畢竟沒好，先第種補充補充湊着用吧。陳曦皺皺眉頭說，面略微帶着爽。

這麼就準備好以後邁國門所需治理各處文臣嗎?賈诩傳音給陳曦說。

扯個淡而已，從荀文若們裡摳點東，至于準備好邁國門所需文臣，從泰時期就準備啊。陳曦撇撇嘴傳音，賈诩聞言由得輕歎。

任何事旦溯到泰時代，賈诩就由得歎陳曦算計特别長遠，種尚未站穩腳時代，居然已經謀劃到統之後才會用政策。

如此這般事，如果還能遇到讓陳曦慌亂事，賈诩隻能說句，陳曦丫又把麼東忘掉。