哥僅真弟子，還師弟子，煉器布陣，無精通，連帶着師兄弟們也都時時濡目染。

哥哥段時間陣法較勁，都發狠将對方關自己陣法裡個放來！

哥打壓哥從失，裡怕與老比試陣法?

哥穿老關至半險惡用，自己腦子活，陣法學得差，而且幫忙，麼也比老個老疙瘩強，于正兒經寫戰書，邀師父與哥哥們兒來觀戰。

自義容辭幫哥，兩帶着籮筐玉簡簡，繹鏡裡關夜，又拉着哥把指導。惜哥肯偏，教們訣竅也教老趟，這才公平，這令老很氣。

氣歸氣，沒奈何，哥便又帶籮筐陣旗陣盤進繹鏡，反複推演，互相挖坑設陷阱，全方位推算陰險如哥，會如何如何布陣，種種刁鑽、細碎、匪夷所角度位置都試過。

惜，最後哥哥還鬥個半斤兩，旗鼓相當，雙雙被困對方陣裡來！這兩個陣都為防止對方所準備而創，連哥時也解來！

搬來凳子捧著瓜子陣圍觀，姑姑還煮許果子，每換著給解渴，畢竟點評聊都太費舌。

直到所果子都被嘗遍，陣兩還拼命挖陣基。

都對老為對付老這樣狠功夫而佩，也為這對親兄弟為相殘而發掘來無限潛力而驚歎。

哥便拉着觀戰陣法裡漏洞。雖然哥也熟悉這兩個陣法，但畢竟賦衆，加旁觀者清，很就晰。

幼蕖跟哥後面，亦得到許啟發，沒哥才，便用笨方法，将老老半個裡所破陣方案逐排除。雖然這些方案已經宣告無效，但正好給提供車之鑒，如何避免再彎。

于，雙胞胎齊齊籠困獸這個，清難得場以繼夜型陣法課。現場觀摩加哥貼講解，演武場排開簡玉簡，理論結實踐，都陣法提好幾分。

就連師父，幾都睛放，來收獲。

後來哥哥再矛盾争執時，師父甚至主動建議：，們再互相設個陣試試?語氣表，都充滿期待。

清就這樣，學麼都特别趣，學麼都特别入。

……

幼蕖，等！好。燕華橫跨步，神慎，拉幼蕖，示暫。

哦。幼蕖乖乖原。

燕華并因自己個操而平衡法，很為自己以罩丫頭能力而興。幼蕖這般信任，說幾步就幾步，說動就動，就對最認獎勵。

這個陣好像兩個陣……燕華猶豫着，這太對勁呀！

兩個?幼蕖擡頭觀望，好像，确實如此，嗯，好像點難呢！

肯定個迷惑！選對，估計這個陣就解。判斷錯，能會引發另個困陣，就難加難啦！燕華很為難。

沒陣反而好破，費點功夫還能到。這種晃晃兩個陣，倒讓如何好。

布陣法段千變萬化，再師父也能将所變化都教給，得自己摸索。但記得，萬變離其宗。原理奧義都樣，隻，學着将迷惑表相揭開。幼蕖環視周，對燕華認真說幾句。

哦——燕華受教點頭，忽然覺得些怪，幼蕖，懂陣法嗎?麼說起來套套，跟師父說都些像！

懂呀！幼蕖無辜攤，說理嘛，誰都會說，自個兒裡肯定也這個法，隻差個幫點來罷。别忘，師父鼎鼎名真！劍也好，陣法也好，都相通，師父說過這些理，隻依葫蘆畫瓢罷！

這樣啊！燕華好像些，對幼蕖沒給準确答案也失望，這麼個理。

确實，理都。就像都學《清決》，總綱裡第句就說至簡，即修返璞歸真，簡單理，誰曉得呢?修習事時候，真把這個理放時時提自己就沒幾個。

陣法原理無非就……燕華喃喃自語，琢磨著入門來所學及入陣後所見，若所悟。

布陣解陣麼，享受計算曲折還陣旗時後掌控方樂趣，挖來更成就！其，就用計較麼。解開，就繼續學，解開，還陣。師父說，管學麼，樂其才能後續動力，否則，就太苦。也會越越難，越越。

幼蕖這番話令燕華由慚愧，确實将結果得于過程。其實往好推推，确實歡置于陣法種覺才偏向鐘峰。過，都盼著這回會拿個好名次呢！據說鐘峰已經連續兩屆失利，再砸次，師父師伯們得氣！

，拿個好名次麼……就怕比試裡弄好……燕華期期艾艾。

所以，從比試就戰戰兢兢，翼翼，怕錯步插錯根旗。

就算錯，好應對困陣準備就，這比試，麼?怕戰呢，瞻顧後也解決問題。陣法隻布，就漏洞，沒能預料到别所法。即使布陣自認為萬無失，能掌控陣為呢?隻堵常規能通，，試試絕能法子?幼蕖邊說，邊狀似無往兩個陣。