遊玉成應該個幸福童，幼蕖夢裡，能受到彌漫夢境回憶融融。

孩子，哦，幼遊玉成，乖巧伶俐，父親教兩遍，就能自己脫離描紅本，自己寫駒端端正正個字。

父親吝誇獎，目都贊賞，孩子得昂着頭，抿着嘴，卻壓制裡氣。

門扇響，位美婦款款進書，飾半舊，裡托盤擱着兩碗蓮子羹。

夫麼親自來?這麼使得?接過托盤，溫聲氣，得，這主夫妻也極好。

剛剛進來美婦嗔夫君：

還說！吩咐，說今事，讓打擾?幾位詹事頭等半，真事，說好幾起赈災與倫常案子定奪。隻好來，原來，呵，教成兒寫字！這也事?

話雖這樣說，卻氣盈盈到書，輕輕揭起頁寫字紙，得點頭。

難得嘛……幾樁事，都數。午會帶成兒起幾災民置。對，族裡推薦教習幫把個關，先，聽說塾教得錯，順便再給成兒挑兩個伴讀……

先兇兇?伴讀以陪玩嗎?

清脆童言稚語逗得父母發笑。

美婦輕撫愛子發頂：等回來，們起商量。

好！午跟爹公務，娘莫焦，好好等們回來飯！，哦，，爹娘椿面！孩童挺挺胸脯，學着說話。

嗯，爹愛，成兒就别……

爹——

孩童跺腳依，父母相偎而笑。

，其樂融融，幸福美滿。

至此為止，幼蕖已經到這，常相處間自然透着融洽。

……

幼蕖長歎聲，退夢境。

麼樣?

側盧潇潇聲問。

從截取部分夢境片段來，這些碎片

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