第章助教

【充裕修資源，現最亟待解決問題。】

洪範屈起指節，輕輕叩擊面。

【這事還得從求德先。】

求德求管全名。

作為洪府宰以及王夫腹，這老頭府權力極，怕對尋常嫡爺，也落風。

入學子弟們例與推宮丸等，都由體分配。

也正因此，洪範與此之間曆史遺留問題。

譬如例。

洪乃等豪族，洪範作為長爺、族長親子，每例都兩銀。

這非常數字，以物價，以購買百斤米，或者畝田。

好受充分，沒受傷。

放，會把力量速度壓制沖脈面平，與緻。

洪範微動，面絲毫變。

就昨。

洪禮顯驚，确認。

這時，院傳來腳步，響起呼喚——湊學洪福到。

世次角籠實戰打底，洪範很便全投入，與蔣德來往、流暢攻防。

洪福聞言頭驚，以為對方打算放養自己。

蔣德點點頭，突然發提議。

今，老夫為們講講功、法、技，者差别。

拳腳間發力格流暢，比族學其餘子弟止籌。

所謂輕實戰，已經擺脫回制實戰化模式，隻用全力罷。

魁梧漢子請。

确實些功夫。

但今卻變化。

技包含距離、空間、體結構認，以及利用破綻等等戰鬥段。

洪範轉過牆，便見到場央兩已此等待。

所刻過來。

例損耗，名義原因門。

壓軸，自然對練。

功，獲得、培養真氣段，涉及經脈網絡貫通、拓寬，決定武者基礎素質。

然後慣例築基拳、引氣、觀，與問答環節。

輕實戰開始，氛圍便相同，兩戰團也刻成為衆關注。

練武場庭廣衆、衆目睽睽，自忖全絕對保障。

功法之，還技。

洪範正。

舉例來說，炎流功者，雲掌就後者。

演武場，正季熱、最舒适時候。

法，操縱真氣段，包含發勁法、運氣線，以及觀法等等。

譬如活用品耗換，院落維護修理，應季發放等等……

沖脈面武者力量比周強成，倆适組。

但部分認裡，受傷連周都遠未圓滿，子說突破到沖脈面，依然得離譜。

論銀銅貴賤漲跌，兩銀至能換千文以。

同樣動作進攻，夠就破綻；同樣動作防禦，夠就破綻。

洪禮背負雙，慣例先講學。

場，衆各自結對散開，操練起來。

······

寒散盡，煌煌。

老者微微颔首，臉雖然闆着，卻顯很興。

随着洪禮聲令，洪福便自然而然朝洪範來。

但洪範旋即轉向教習，再度開。

但就漸入佳境時候，蔣德動作變化。

這幕蔣德裡。

【兩半時間，兩銀子，麼也得連本帶利拿回來！】

教習講課持續兩刻鐘。

者應變及，被阖擊飛。

距離傷愈過個，洪範自忖此時公開突破消息，至于驚世駭俗。

就按照助教排。

半個來，基本從各個渠全面解蔣郎。

但幾位子弟，沖脈面修為之總共位，洪範正來個。

功法技者，功為根本，技為最末——因為技巧總随功法變化而變化。

洪範說，伸來開始運氣。

洪範坦蕩應，絲毫懼。

正當教習排列組時候，直靜候邊蔣德兩步。

這些本該都免費。

武方面，自兩卡貫通境第條正經後，再無寸進。

另健壯、雙抱臂，正任助教蔣德。

趁洪範起腿之時，猛然側撞。

此，最部分則給求德孝敬——這份孝敬，福利枚推宮丸就必然品質極差，功效維持幾。

功法，功法，實際并單概。

洪福，以後倆适再組。

當然這龍魂果功效，隻以為回教誨效，使洪範專注于炎流功所緻。

朱騎役，風評差，受過幾次傷，過汗馬功勞。

洪禮則疑，颔首應。

很，掌方空氣微微扭曲。

洪禮稍，就确認沖脈面修為。

退朱騎、轉任族學已半個，期間事沉穩，讓洪禮覺得頗為得力。

洪範這邊也如此，闆，很幾個回過。

教習，如讓範公子對?

般來說，完武傳承都功與法相結體系。

洪範默然自語。

洪禮說到這兒，特瞥洪範。

嗯，進步很，基礎也很紮實。

其負伫，當然洪禮。

而洪範這邊，自然也會對如此巧事調動毫無反應。

洪禮踱着步子，發現洪平開差，便彈指發指風，打得個趔趄。

見子弟們都模樣，洪禮自覺無事，便回到教舍休息。

突破?

教習，突破到視境階。

單純收發招對來說太簡單，如們改打輕實戰，效果會更好。

這半個，每次都與好友搭檔。

瞪洪平，繼續說。

蔣德保證。

随撥開記來拳，狀若随發問：聽說，範公子實戰技藝已鑽研?

但實際，洪範與劉嬸每到，往往隻零碎幾百文錢——否則也至于丁點油都到。

洪禮對洪福說句，便舉目掃過群。

洪範如實回。

無說話。

洪範驚懼，隻沉默起，再度加入戰團。

然後，過幾秒，就被蔣德以柔力掌擊胸，屁股倒。

如此繼續數輪，洪範卻像個無法自主包，次次都被輕易放翻。

(本章完）