但沒理會，都邊零邊動畫片呢。

動畫片也太好吧！

榴榴見沒理會自己，隻能自己悶氣，化憤為欲，偷偷摸到茶幾邊，鍋端，把果盤直接端。

“榴榴搶零！”

悠悠發現，刷全部過，榴榴尴尬撒，嗬嗬尬笑說才沒呢！隻拿點零而已！

回到子後，卻憤啊啊叫。

都笑，隻榴榴啊啊叫。

張歎伺候好這些朋友們，繼續回到書，輕輕關門，打開書台燈，繼續臨時抱佛腳，但沒會兒，注力就書本，而拿着筆紙寫寫畫畫，自禁把腦裡些電場景畫來……

過久，書門被推開，趴門沿好奇打量，見沒注到自己，就輕聲過，踮起腳，扒書邊緣，伸長脖子瞅鬼畫符。

張歎注到朋友，說：“事呢。”

“啥子嘞？”

張歎本說，同學聽懂嘛，但轉，還如實說：“就部跟講過電，詹詹寶寶故事，現沒到導演，說讓，但些沒信……”

認真聽，鼓勵：“以！老漢，相信自己噻，棒棒曉得麼？朋友們都說厲害啦，，會踢球，會畫畫，還會飯，編故事好聽啦，程程崇拜呢曉得！以個溜子吖！已經變好啦，舅舅以個憨憨兒，但也變厲害吖，每個都以變厲害，也變厲害啦，拿紅呢，還獎狀呢，對對老漢？還誇呢，啷個誇？”

“見過最聰娃娃。”

“噢對頭！起來唠，嚯嚯嚯相信自己噻，榴榴……”

好夥，朋友些牛頭對馬嘴，言搭後語，并相繼貶建平馬蘭榴榴兒……！

但透過現象本質，鼓勵張歎。

嗯定！

誰認都如女兒認，被番真表，張歎信增，啊，導演專業畢業，麼能沒試過就打退堂鼓呢！

求而得，而夢寐以求機會擺面卻敢接收，這符張歎作風。

書推薦：(沒彈，更及時）