榴榴作業本嶄，嘟嘟作業本也嶄。

馬蘭翻翻，盯着嘟嘟說：“榴榴作業本會今起剛買吧？”

嘟嘟怯怯迎着目，搖搖頭。作業本媽媽幾給買，榴榴沒關系。

“作業，麼？”馬蘭闆着臉問。

嘟嘟陣尬笑，旋即說：“舅媽，舅媽，幼兒園朋友呢，們沒作業。”

馬蘭，還真，忘嘟嘟幼兒園朋友，還以為榴榴樣，讀學。

到這裡，馬蘭揮揮，放嘟嘟馬。

嘟嘟，兒，交自己作業本，但馬蘭也，揮讓也。

幼兒園朋友檢查作業範圍。

“hiahia”兒逃過劫，嘟嘟樣興采烈。

榴榴見狀，分滿，都朋友，為麼區别對待呢！！慘鴨，罰站呢！

榴榴據理力争，但管用，馬蘭僅沒放過們，反而再次對們劈頭蓋臉頓教育。

榴榴覺得，馬舅媽麼比朱媽媽還兇呢，好像随時打樣子，寬巴掌，巴掌拍來，這個朋友得分裂鴨。

作業檢查完之後，榴榴被馬蘭押到裡，老老實實作業。

隻先把作業完，才以玩。

榴榴抗議，裡朱媽媽都沒這樣對待過，但馬蘭理會抗議，直接強勢鎮壓。

兩得老老實實待書，書，愁眉苦臉寫作業。

而客廳裡，米程程嘟嘟兒，正叽叽喳喳邊聊，邊動畫片，子過得别提巴适。

兒還時時到書門，裡面、榴榴說話，這個朋友顯炫耀嘛，哼！

榴榴擡頭，辦公後張老闆，憐憫說：“張老闆，好慘鴨，被馬舅媽押到這裡寫作業嗎？”

張歎說：“伱更慘，慘，自願來這裡作。”

但榴榴仿佛沒聽到，繼續自顧自說：“張老闆好憐鴨，馬舅媽麼這樣對鴨，氣鴨？氣就教訓馬舅媽。”

這個夥！竟然對張歎煽風點，慫恿馬蘭拼，好漁翁得利，趁機開溜。