把脖子圍巾解，交還給柳老師，跟着老漢回。

被押到躺好後，張歎才再擔這夥又溜達。

“老漢”

“。”

“今到宋啦，又賣咧。”

把今宋事講給老漢聽，并表達自己擔。

已經說開學後就賣，現卻又開始賣，還時間書寫作業噻，宋會會讀書。

張歎慰。

“昨來學園們嗎，或許還會來學園裡玩，到時候以問。很能今隻臨時賣次而已。”

“嗯，理。”

暫時把顆操碎放回，先覺吧。

第，張歎把兒送學，通過些關系，解到黃拆遷規劃事宜，放來，午便設計裝修公司到現場來調查。

這設計裝修公司并陌，之張歎過業務往來。張歎現就這公司幫忙設計裝修。

對方公司這幾越越，業務紅，已經基本接号樓裝修這種程，但接到張歎電話後，毫猶豫爽答應，并且老闆親自帶頭，帶最好設計師過來。

張歎也接這種程，所以本着熟原則，沒還們。

老闆個歲男子，張歎算認識，隻幾裝修時候打過交。

隻時候，并張歎何許也。

後來才解到，才麼号物就隐藏這個起學園裡。

其實，但凡些力見，到落長紅馬學園，都會輕視。隻絕部分都以為紅馬學園租賃，卻這産業。

但設計公司老闆既然張歎份，自然會以為這裡租賃。

張歎告目，改造号樓，并拿張充滿童趣所謂設計圖給，說希望參考，沒能利用設計靈。

這位設計公司老闆些哭笑得，但沒表現來，而盡量嚴肅表示，們會好好研究。

“記得圖紙還給。”張歎說，并解釋說，“圖紙，們完還給們。”

老闆說：“您放，們會保管好。”

“謝啦。”

張歎帶着對方到号樓裡面參觀，樓原先漫畫作，寬敞廳，還幾個辦公，樓裡還能到“紅馬漫畫作”字樣；樓比較空蕩，主就張歎辦公，以及其幾個常鎖起來間；至于樓，音樂作，錄音棚等設計，應該這棟樓裡改造起來作量最方。