朱靜盯着，從表裡别樣絲，但麼也到，隻能說活就台，榴榴已經完全融入其。

樓艨媽媽面試已經結束，說笑，孩子們好奇萬分，結果。

直到張歎告訴們，艨媽媽個禮拜就來班，才放，旋即爆發陣歡呼聲，簇擁著艨蹦蹦，為開，甚至比自己更加開。

艨媽媽先回，就黃裡，遠，幾分鐘程，來都方便。

但艨也跟着起回，媽媽分享這份樂呢。

朱靜沒離開，留姜老師裡，正洗榴榴髒，榴榴書包也被擦幹淨。

朋友們此刻都聚姜老師裡，寫作業。

僅僅通過寫作業狀态，就能這幾性格差異。

比如娃娃奮筆疾書，比如程程全程雲淡風輕，比如米嘟嘟，認認真真，每題都很認真，比如，邊寫作業邊凳子扭來扭，分。

至于燕燕，此刻斷唉聲歎氣，别歎麼氣，自己自己，遺憾作業本麼沒被淋濕呢？

幼稚法，隻作業本被淋濕，寫，今作業就用寫。

似乎點也沒過克切困難把作業寫完。

娃娃依舊第個交作業。

“奶奶——寫完啦。”

刷，全部向，衆神各異。

娃娃hiahia笑着，子朝，交作業，仿佛交作業，而得勝旗。

頭繼續寫作業，條紊，雲淡風氣，則對視，然後趕忙頭奮筆疾書。

底層永遠最卷。

終于，這回榴榴墊底交作業。

哈哈笑，率先起交作業，環顧周，隻見還寫作業，剛擡起頭，詫異向。

其朋友已經排發，起動畫片。

“哈哈哈，加油鴨。”

榴榴得交作業。

趕忙再奮筆疾書幾秒，也起，交作業。

到奶奶，隻見竟然朱媽媽給榴榴改作業。

“這題也錯，還這，這麼也錯？麼錯這麼？”朱靜氣。

榴榴開始還會狡辯兩聲，聲稱沒錯鴨，但漸漸就吭聲，得神也見，臉面無表，無戀。