聽，又哭。

但姑姑卻又說：“孩子也個堅強孩子吖，榴榴樣時候就已經顆堅強榴，姑姑也從哭，娃娃也哭，難哭？”

被姑姑給蒙圈，到底哭還哭吖？能能給個确指示？

牽着說：“吧，們回裡，今讓來充氣球啷個樣？”

“好”

充氣球最歡啦。

“如果氣球爆炸，爆炸哦。”姑姑說。

頓時被說怕怕。

姑侄倆回到裡，這時候兒已經從呆愣回過神來，起來麼回事。

“嘟嘟拿另半，等嘟嘟起來才吖”

昨嘟嘟起規劃圖，分别時，嘟嘟撕半，約定今也會過來起規劃設計，并監督施。

為防止娃娃私自動，嘟嘟撕半。

瞪着娃娃說：“都曉得啷個說！”

兒尬笑。

規劃組必須體才完全形态。

亮自己兒童智能電話表，給嘟嘟撥過，嘟嘟說話聲音就從廊裡傳來。

，隻見嘟嘟闊步正來。

頭纏紅絲帶，穿運動，腳蹬運動，還穿對袖套，就來幹活。

“哈哈哈到啦”嘟嘟未到，爽朗笑聲先到。

從袋裡拿另半設計圖，兒對接，副完設計圖就好。

們倆開始分，誰幹麼都确指示。

就準備開幹時，楊怡志強也悄咪咪到。

楊怡到，目就鎖定正勤掃，畫面讓笑，沒掃把呢！

裡這點沒這麼勤，但這裡卻搶着幹活。

“昨得好嗎？”楊怡問閨女。

“忙着呢”閨女隻擡起眸子瞄，繼續認真掃，“忙着呢”

楊怡追問：“忙，說話響掃。”