朋友們嘴舌，本來隻詢問班能能再回班問題，簡單回答就好啦，但漸漸變成統動，都願班，都留班，原因分開。

這事給老師們增加阻礙，但如果到這個原因，老師們又覺得朋友們實愛，因為成好朋友而分開，愛吖。

所以們并氣，而耐給解釋。

如若被分到班，當然以來班，還紅馬學園裡，平時還能見面，分開當成好朋友況。

經過老師們耐回答，朋友們漸漸也再抵觸，于柳老師指指放腳邊個紙箱子說：“們來抽簽啦，排好隊，依次過來。”

“米維持好秩序。”

米即馬，們維持，朋友們排好隊，依次經過紙箱子，從裡面抓張紙條。

排最頭嘟嘟。

嘟嘟随抓張紙條，迫及待打開，隻見紙條沒别，隻個數字，寫“”。

“柳老師，班嗎？”

柳老師說：“對，數字就班，數字，就班。”

“哈哈哈，也班，嘟嘟，們永遠起。”笑榴榴。

嘟嘟本來點興，但聽榴榴話，即就好啦，兩哈哈笑，開已。

們笑聲染其朋友，原來被分到班也差嘛。

漸漸，全班朋友們都抽簽，班班員都已經确定，興，落，聚起叽叽喳喳聊。

這時候，柳老師說“朋友們，現，分到班朋友，請站到圓老師，分到班朋友，請站到滿老師，點哦。”

朋友們叽叽喳喳，亂糟糟，但好還分開。

這時候，柳老師再次說：“現，們分成兩個班，相互，認識們同班同學。”

朋友們，嘻嘻哈哈，覺得挺趣。

“現呢，們選兩個班長。”柳老師說。

話音落，朋友就激靈，打雞血似，舉起。

柳老師無法視而見，便問：“榴榴話說嗎？”

沒錯，舉起就榴榴。

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