建平問：“呢？”

裡沒底，但這場景決能慫啊，于也聲說能。

，補充句：“肯定比榴榴分。”

這以防萬，萬沒得分，但隻比榴榴分，也說得過吖。

建平興：“好！再敬們杯。”

說着，又把杯熊酒。

馬蘭“委婉”叮囑：“點，興也能撒酒瘋。”

建平全當沒聽到話，但張歎覺得，建平起來已經，然平時沒這麼膽子，竟然敢搭理馬蘭話。

隻聽建平又說：“們把學習得教教。”

兒對視，異同聲說：“認真學習最認真！”

建平瞬間說話，這茬永遠揭過吧？

幹嘛？”

楊怡好奇問，隻見從裡掏本本本，并截鉛筆頭，刷刷刷面寫字。

湊過，盆友還讓呢。

驚問：“rob，啷個也學榴榴記仇呢？”

rob哈哈笑，說這記仇本，而記本，學榴榴，而姑姑自己吖。

姑姑，欣慰，給再倒熊飲料。

rob滋滋端起杯杯接，卻被媽媽瞪，趕忙又收回，嘟著嘴，瞪着自己杯杯，滿臉委屈興。

附邊說幾句悄悄話，rob才好起來。

過飯，們裡聊，孩子電視，時時裡來。

會兒，才告别離開，建平也門，說散散步。

聽，即說跟着。

建平嫌棄：“跟着嘛，又好玩。”

卻已經跟，後，還兒兩個尾巴。

建平即頭。

說：“舅舅，帶們吧，們會跟舅媽說。”

跟着點頭，并強調：“說！舅舅帶們們就說。”(沒彈，更及時）