這更适史包包榴榴唱。

咦？麼會把史包包榴榴湊起？

建平迅速浏覽遍詞，果然詞很幼稚。

這讓唱，如讓繼續流浪得好。

裡打定主，甯也唱。

但這話能說來，太打擊。

依然笑着謝謝旭，誇詞寫很愛很趣。

張歎也謝旭寫，以謝旭紀來說，能寫這種平曲，已經驚豔。

裡對這瓜娃子印象轉好。

還記得這瓜娃子教唱《馬淑芬》呢！

更，謝旭寫這首《們拉勾勾》完全适建平唱。

所以主動說：“這裡也寫兩首，起。”

把譜給到建平。

建平先說聲謝謝，才接譜，裝模作樣起來。

依然隻能懂詞，尤其擡頭幾個字，都認識。

《孤單事》

這便張歎給寫第首名。

聽名字點點卑微啊，建平，但比《們拉勾勾》更加适點。

具體如何，才。

嗯，也這到底麼平，詞起來挺好，但麼個調調，唱才。

正第首，這時候張歎說：“請潇給輔導，們到音樂練吧。”

李潇問：“張歎來嗎？”

張歎說：“買菜，給們午飯，再說唱事也幫忙。”

建平聞言，裡點興。張歎，更能放得開些。

李潇聲，建平先向表示謝。

“們也幫舅舅練。”說。

建平卻過拆橋，說：“們學習，跟着來。”

“們都放暑假啦！”聲說，對舅舅這忘恩負義為很忿。

建平戳戳說：“但期末考試成績閨蜜團裡倒數第。”

：“……”