“老漢寫？”歪著腦袋好奇詢問自老漢。

“寫首們國曆史。”張歎說。聽這首《世界史》後，發現這種形式對教育孩子解國曆史很效果，比曆史書更加。

“老漢好厲害吖，寫靈嗎？”些崇拜問，之紅馬音樂公司時，王起玩過，見到過王寫，寫叫個痛苦啊，頭發都被抓落。

還見過謝旭寫，也抓破頭皮痛苦，覺個都好。

而自老漢呢，說寫就像樣簡單。

以時候，隻會覺得這理所當然事，現長，懂事，見識普通才子王謝旭，才自老漢真好厲害吖。

張歎表淡淡，但底分享受女兒這種崇拜，得當場給寫個首首，加閨女崇拜态。

飛把自己平時乘移動靠背推過來，挨着張歎班，巴巴等待老漢進現場直播寫。

甚至還掏電話表，說給老漢錄像，發給謝旭王。

張歎叮囑：“們需這麼調，調點，謙虛點。”

以為然：“這強項噻，強項就讓曉得，戳戳啥子！”

強項就得廣而告之，讓邊都，好曉得厲害，好欺負。

榴榴也這樣，甚至這夥還歡虛張聲勢，弄虛作假，吹牛王。

張歎強求，目這個老漢女兒裡形象分。

張歎打開文檔，當即開寫。

就抄首時間，需久？

震驚目，老漢噼裡啪啦幾，就把文檔填滿，再加音符，首就好。

“寫好。”張歎當即點擊打印，旁邊打印機刷刷刷吐張a紙。

興奮起拿過來，盯着面音符詞，：“《代史》，林則徐，虎門銷煙長志氣，銷煙萬斤，民族英雄後記，鴉片戰，琦善與英方談判，民族英雄遭查辦，簽條款……”

通讀遍，除幾個字認識，其竟然都能認，真令老漢刮目相。

“老漢，勒個曉得，林則徐，們民族英雄，燒掉好鴉片！對頭，就這裡說，萬斤。老漢，勒個圓園化為燼、毀又敗兵啥子？”

張歎給解釋燒圓園曆史，聽氣憤已，拳頭都捏緊。

又指著詞句問：“勒個咧？老漢這麼？”

張歎順着指頭，隻見指句——俄乘機起歹、瑷珲bj簽條約。

于又給講述簽署瑷珲條約曆史，氣淚眶裡打轉，氣憤：“為啥子這些這麼欺負們？們又沒惹們！”

張歎說：“記句話，别欺欺負們，從來會因為們們沒惹們，而們落後，落後就挨打，就被欺負。”

點頭說：“嗯，所以們更強項，們兇點，讓别曉得們麼好惹！”