榴榴嚷嚷：“主演就說。”

程程附：“，榴榴說對，覺得應該減窮孩子戲份，富孩子麼鏡頭，隻最後現就。”

說：“富孩子代表就好噻，兩個孩子都好孩子，都應該夠戲份，建議加點，同，們就老漢評評。”

“……等等，窮孩子？富孩子？這，這……”

榴榴點懵圈，這才鬧，敢增加富孩子戲份，而程程同！！！

演就富孩子！

幫錯對象。

個，還能挽回嗎？

“……，覺得說對。”

刷，全部向。

榴榴即本正經說：“們以為給自己說話哈，永遠站對邊，剛才解況，們當真鴨，還個孩子嘛——啊，嘟嘟拉鴨——幹嘛鴨——”

榴榴被嘟嘟拉。

張歎沒繼續旁聽，而，把事交給朋友們自己解決。

到院子裡，望修圍牆衆。

姜老師罐酸梅湯，放冰箱裡冰鎮會兒，然後端來，給。

正樹底，着冰鎮酸梅汁，說着話。

張歎也加入們，姜老師給端杯。

張歎，隻覺酸酸甜甜，冰爽，炎炎杯，真太舒。

午飯時候，閨蜜團已經好，程程又說笑，們麼妥協。

午飯後，衆都回午休，這個時候太陽太過炎熱，适幹活，到午點時候才會再次過來。

們也午休，過，張歎正利用這點時間，給講解麼運用攝機。

雖然也會用，但說拍攝片，還夠，需專業點。

嘟嘟也很興趣，湊旁，絲茍，分認真聽着。

并且進現場教學，講理論之後，即就實際應用。

“嘟嘟從面過來，對，正常就，，來拍攝。”張歎說。

拎着攝像機，對着朝來嘟嘟拍攝段。

“以啦，再麻煩嘟嘟，這回來拍攝，們兩段視頻拍來效果。”張歎說，再次請嘟嘟迎面來，拎着攝機拍攝段，然後喊來嘟嘟起，顯來，拍攝就像話，而張歎拍攝，顯得更加專業好。