們院子裡搭起望遠鏡，張歎幫們調好角度度，們湊過就能到溝壑縱橫亮。

“沒到嫦娥仙子？”

兒好奇詢問。

“還呢扒拉兒姐姐。”

rob站子度才剛剛好，旁兒格好奇，扒拉rob，rob嚷嚷讓開。

“個個來，打架。”維持秩序，同時催促rob點，邊還邊巴拉巴拉。

“姑姑，還沒到嫦娥仙子呢，兔子也沒到！”rob些委屈說，抱着仙子兔子目來，結果麼也沒到，隻凹凸平溝溝壑壑！

“點也好！”rob氣說，旋即子，姑姑詢問原因。

“娃娃。”

讓兒，這孩子就蠢蠢欲動。

“兔子躲溝溝裡沒來吧。”

給侄女解釋，隻這種解釋才稍微理。

“兔子躲溝溝裡，兔子躲溝溝裡，哼！給！兔子躲溝溝裡……”

rob嘀嘀咕咕，記兔子，為麼躲溝溝裡？！

“過來。”秦惠芳見實愛，于把經過邊盆友喊過來，問學習活，幼兒園過麼樣，學到些識……

自豪說自己學拼音，已經以背誦所拼音字母！

們裡顯聖時，兒正嫦娥兔子，望遠鏡怼著亮各種，結果麼也沒到。

“童話裡都騙。”

兒難過說，像麼好騙，真相信兔子躲溝溝裡，已經，亮其實沒嫦娥兔子，亮顆衛，面沒命！

再次，沒到兔子，便放棄，望遠鏡對着周曠野，動物。

兒rob裡，秦惠芳告訴們，端盆清放到亮，興許能到兔子。

兩興匆匆端，們個真相信這樣以到兔子，個希望童話裡真。

秦惠芳姜老師着兩個傻孩子匆匆，又用望遠鏡到處亂瞄，打算跟張歎聊聊今後打算。

張歎沒父母，秦惠芳姜老師自然而然當起關活長輩。

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