女醫得到答複後，便準備。譚錦兒遠處無憂無慮兒，裡滿愧疚。

機震動，信息來，張歎，說忙完正趕過來。

譚錦兒發個定位過，收起機，過兒們說說話，到女醫遠處朝比劃個ok勢，便帶着兒們過。

們來到間間裡，間黃，布置很卡通很溫馨。

“面們來畫畫哦，們平時歡畫畫嗎？”女醫問。

個孩子都舉起，表示自己很歡畫畫。

，兒歡，也經常畫畫，紅馬學園，畫畫項常消遣活動，其米畫幾當最好。

女醫特别叮囑：“自己畫自己哦，管夥伴麼畫。”

個孩子都爽回答說好。

女醫又說：“們先這裡畫畫，帶兒到隔壁，還話兒說說，以嗎？”

傻乎乎回應說好。

而則沒馬答應，而向兒：“娃娃，？就說。”

女醫聞言，特别，姑娘好維護兒！

兒雖然些奇怪為幺女醫單獨說話，但會拒絕，還同。

譚錦兒留來守這裡，主防備途溜達過，打斷兒訪談。

女醫則帶着兒到隔壁間。

間裡似乎沒戶，體線淡，隻角落裡落台燈亮着。

間間放座發，發放幾個動物娃娃，女醫請兒發。

“這些娃娃，歡隻就拿隻。”

兒，抱隻最蟲子布偶，然後個舒适位置。

女醫此時其實已經開始測試，包括剛才兒挑選布偶挑選座位。

放發供選擇布偶随放，很講究。

兒從挑選體積最隻，然後發最端，背靠着扶背交叉處，或許樣能夠讓更全吧。