柳老師就站邊，時時鼓勵句，這才讓勇氣排隊。

台，丁唱，榴榴底倒彩。

“丁丁唱好聽诶好聽，好聽”

嘟嘟跟着起哄，但見丁丁哥，沒敢吭聲。還踢腳排隊榴榴，喊，丁丁哥會打，又沒打過。

但榴榴種見棺材落淚性格，能爽秒就爽秒。

底斷喊丁丁唱好聽。

丁顯記，唱完台，來到榴榴邊，問：“剛才喊麼？”

“丁丁哥。”榴榴非常自然說。

丁：“次再讓聽到喊丁丁，揪辮子。”

榴榴說：“揪女辮子壞蛋。”

丁：“就壞蛋，麼？”

榴榴：“……”

這說話，“榴榴到啦”

榴榴激靈，以箭般速度沖台，搶到麥克風。

說已經好今唱麼，就唱葫蘆娃。

“葫蘆娃，葫蘆娃，個藤個瓜，還朵馬蘭……”

巷子裡，建平忽然對邊馬蘭說：“麼聽到喊名字。”

馬蘭說肯定聽，但當們越來越靠紅馬時，“馬蘭”個字越發清晰，透過鐵栅欄往裡，隻見榴榴台蹦蹦唱，“馬蘭”就斷從嘴裡蹦來。

建平當即拿當反面例子說：“還說兩個極端，現吧，榴榴也好娃娃。”

書推薦：(沒彈，更及時）