張書記準備很充分，梁架着老鏡，端着個保溫杯，裡面杯茶，拿着……

哎呦！爺爺裡拿啥子?問。

張會笑呵呵說：平闆電腦，們寫作業，就用這個書。

嘴說，但裡已經好準備，萬會作業，還用電腦。次就作業題目難倒，害很沒面子。

隻最好用，朋友面丢面子。

同時，兩個朋友也裡嘀咕定好好寫作業，寫錯，然爺爺面丢面子，暴自己就好啦，設好建設。

張歎已經回，回之再叮囑，讓跟兒說說，告訴們自己今回，讓們調皮搗蛋惹禍。

張歎說這話帶給榴榴還差，兒都乖孩子。

兩個朋友專寫作業，真很專很專啊，比自己裡認真。

王宇臉懵圈，這也卷嗎?

習慣榴榴卷，兩都當墊底個，寫作業求最，但求比對方。

畢竟，邊着個政法官。

總持續報複：啷個咧?起爺爺?嫌棄爺爺講故事好聽?伱啥子咧?說話噻，啷個說話咧?本事嫌棄爺爺，本事吱聲噻。

這把總氣。

爺爺，王宇寫作業這麼，等會兒給講故事吧。

邊寫邊偷瞄旁邊王宇，時刻關注王宇寫作進度。

，王宇刻就活過來。

然後側頭王宇，假裝很自然問：咦?王宇還沒寫完吖?嚯嚯嚯，加油哦。

接過作業，開始批改起來。面都對，這讓張會誇頓，但改到最後題時，發糾紛，認為錯，認為對。

當寫完最後題時，飛瞄王宇，趕忙舉起來聲說：寫完。

間裡很靜，當專件事時，時間确實過很。

而王宇臉純真毫無察覺，像隻兔。

兩争辯起來，最終們請來秦惠芳主。秦惠芳也覺得錯。

王宇被驚差點把作業本直接從戶扔來，啥子作業吖！啦！！

用用~王宇慌慌張張擺。

總到底。

張會能總這個腹，但麼也沒說，會點機挺好，太傻甜反而擔。

張會端着車厘子熊飲料跟過哄朋友。

放這裡隻會響兩個朋友寫作業速度。

收拾好作業本，就覺，已經氣暈過，如覺。

期間秦惠芳洗碟車厘子送進來，但被張會求拿。

王宇都哭，公邊，完全以掰扯掰扯，但現，狡辯能力幾乎歸零。

王宇賊兮兮把作業本給婆，請婆來改作業。

讓公改作業嗎?秦惠芳說。

王宇說：婆更厲害，改，就改吧。

秦惠芳接過作業本起來，發現錯題，然後刻就被王宇奪回作業本，趕緊改正，然後再讓婆打勾。

當着熊，被哄開從間裡來時，王宇作業已經批改完，分！毫無懸！

得把分展示給。

翻翻，點點頭，給予充分肯定，然後回頭就對跟後張會說：爺爺，王宇作業分，等會兒給講故事吧，這獎勵！

王宇吓得連忙擺：給，給，聽故事。氣說：給！配！配吖！！！配聽爺爺故事，必須給王宇，作業分！期末考試定拿好學，等獎狀哦。爺爺，到時候就把獎狀貼這裡啷個樣?

指指書面牆壁，裡其實也榮譽牆，獎狀，錦旗，獎杯，琳琅滿目，目暇接，都張會，分量夠根本沒資格放這裡。

比如就面錦旗，落款時間代，嘉獎全國優秀縣官。

總竟然把王宇好學貼這面全國優秀縣官旁邊！

這兒戲般話，卻得到張會同。

老張笑呵呵說沒問題，好學也貼這裡。

呆呆說：勒個，裡專門面牆貼好學咧，但還貼爺爺這裡吧，裡貼張複印。

這把張會哄樂呵呵。

王宇卻苦着臉，被擺，因為已經連續兩個學期沒拿到過好學，這讓到時候兒獎狀來貼這裡。

來時候榴榴嘟嘟辦法，遠邊，但也聽說榴榴對這個很門。

耍機這塊，個王宇也個對。

畢竟兩成長環境截然同。

王宇為女兒，就真傻甜。

好女兒，然張會操碎。

然而，覺時，張會卻間給講故事。

躺怨滿滿，都凝成實質。

聽還。

好容易打發爺爺，鑽進被窩裡，給娃娃撥視頻電話過，準備娃娃煲電話粥。

第，秦惠芳起比往常更些，因為裡兩個朋友學。

餐，張會送王宇學，秦惠芳送們門，叮囑們今放學再來。

王宇這回學聰，說話也說話，既同，也說同。

兩假裝沒聽到，回應就最好回應。

按照學遠，張會先把送到學。

到學時，到門聚好，即話說就過，熱鬧。

群蹦蹦，問這個個：啥子?們啥子?

！這裡蹦蹦幹嘛，教裡。

班主任吳梅老師發現，，膽子倒很，見就往裡鑽，發麼都。

吳老師，勒個啥子?問。

吳梅老師說：等會兒演習，回教。

腳根，紋絲動，好奇問：演啥子習?來們學拍戲?老漢?

吳梅老師說：老漢，演練，學全應急演練，回教。

更好奇，。

吳梅沒好氣說：老師說話管用嗎?回教！等會兒會帶們過來觀。

這才離開，風樣教，把得到消息告訴同學們。

咦?榴榴還沒來?

發現榴榴座位還空，米則就到，正趁着會兒書呢。