“這所學裡為數能信任，些适告訴其報也會适當分享。

“這樣能提們之間作效率，也能消除些必誤會。

“所以問麼就問來吧，如果回答問題，會選擇回答。”

曹幼儀，“桐們資質發變化化，也這些糖關，但為麼之從來沒聽說過類似效果東？”

“首先糾正點，桐們資質沒發改變，然後如果說們突然開竅，掌握符術事，沒錯，這确給糖關。”

曹幼儀敏銳，刻察覺到點，“這樣東，旦現将會徹底改變個教育界格局吧，或許将來學，特别私學都再價值。

頓頓，又，“背後究竟位物，為麼來德當長，難為拿這裡學實驗？”

“沒這麼誇張，”馬陸搖頭，“這東沒法量産，而且全性也沒問題。”

“麼證？”談到學這裡學，曹幼儀也認真起來。

馬陸，當場購買瓶頓悟樂，拉開拉環，當着曹幼儀面，過因為份長，頓悟樂對并會效。

“，這東沒毒。”馬陸展示空樂瓶。

“古法修課……”

“哦，個為掩蓋糖作用，就像說，這樣東效果如果被，能會給德帶來麻煩。

“過樣子，掩蓋效果沒象麼好呢。”馬陸撓著巴。

“因為糖直發放。”曹幼儀，“而且罐子包裝很精美，會讓忍留，聽說學也很完糖後把罐子留當擺設。”

“唔，來得個辦法點糖才，特别這次又氣發這麼。”

馬陸成樂雞翅後頓悟樂還能能發揮效用，但現搞科研時候，因為周就挑戰嶺。

曹幼儀，“這件事會辦法解決。”

“就辛苦，另齊百川招進來打算讓當教員，也沒這個能力，讓負責德後商業活動。

“馬長推偶像來？”

“沒錯，麼好選嗎？”馬陸問。：ayiwsk←→書推薦：(沒彈，更及時）