初，句“認識面混”，就夠牛逼。

原記憶裡，同級女同學混混談戀愛還很驕傲……

“如果原主記憶沒錯話，這王文俊似乎好像貌似班霸？”顧陸索。

這個班霸，沒視劇表現得麼誇張，但同學借個塊還、搶奪同學文具等事。

極度歡件事，就吊兒郎當站門，對同班同學指指點點。

既然王文俊班霸，班就沒麼敢惹，比如範瞧見這幕，也敢說麼。

而趙娟到王文俊，發激烈争執。

對于學，顧陸理種歲數經曆碾壓自信。

過學娃兒沒輕沒，時比成還狠，畢竟者智成熟，還未成保護法，所以顧陸駛得萬……

午給答案。

[又過幾千，個絕世英雄橫空世，隻睛，能夠穿滾滾塵世。叫倉颉！從此轟然聲。粟，鬼夜哭。響，再為神所獨！]

開篇到此，才初峥嵘！沒偏題，讀書會演講稿，起就從老祖宗倉颉造字開始。

“開篇視角太宏偉。”

文章越來越好，特别結尾，雲裡霧裡開篇同，收得精彩絕倫！

［墨滿，寂無息聲。世界之靜，莫靜于書。

冊頁輕啟，振聾發聩。世界之響，莫響于書！］

黎老師完隻個法，“這真顧陸寫？”

顧陸作文寫得好，黎老師，也沒這麼好啊。

雖說懷疑學好，黎老師還忍……因為這篇文，讓來寫，也難寫來啊！

互聯網進搜索。黎老師雖然相信自己學會抄襲，但擔對其優秀文章進摘抄。

結果，沒，通通沒！

黎老師起來面顧陸說靈爆發，難真，以爆發到如此步？

還幫忙修改，這麼好修改？黎老師瞧着……噢還，到兩個錯别字。

猛然個頭黎老師起，若保持這準，葉聖陶杯說定還真……

放學，顧陸來到。

其實就學門（側門），對面燭紙錢條，再加鋪叫［蠟紙燭批發］，因此被稱呼為“”。

平隻開門，後門門基本都閉着，所以這邊成為學“約架”常點。

約架為麼打引号，因為通常也打起來，就兩幫站着吵架。(沒彈，更及時）