顧陸從後門摸進教，然後聽見這麼段對話，說話者陳娜張禹東。

此刻才反應過來，啊，剛認識到兩個，就各奔程。

麼還點舍得？顧陸摸塊也交給班長，若原決定話，百分之百會缺席，塊對于來說，太貴。

“好讀麼學嗎？保送。”範突然問起這麼靠譜問題？顧陸點習慣。

“目巴蜀學任選吧。”顧陸回應。

顧陸還以為對方會驚歎，哇都好學，但範隻說，“還好，因為距離方，以後也以起玩。”

這才，關注點永遠學習。顧陸放，沒被穿越。

課時機震動，顧陸馬摁。

“老師，洗間。”顧陸舉。

據說，同學敢舉對老師說，所以就直憋著，反正節課時間長。

怕就怕兩堂課連着，間課況。

［韓藏：顧老師，很抱歉時打擾課，過主編催促得很急切，簽約作者方面沒好？］

這麼着急？

［之說，等暑假再考慮嗎？為麼突然變得急切？］顧陸廁所回複消息。

說起來簽約事，顧陸文藝之間也說，簽但未動筆。

具體條件每萬字連載，千字元，如果作品好，會幫忙單本，放，版權方面沒問題，文藝幫忙過太單本，雜志也能獲得名聲，雙赢買賣。

說回每萬字約，産量太，雜志社都能同，但顧陸畢竟學。

“學主任務學習”，顧陸挾正當理由以令諸侯，編輯部也同。

之所以當沒動筆，等著保送之後再動筆，樣能拿到特長獎學。

精打細算顧陸。

［韓藏：今們刊物發布，然後官網收到反饋，概希望能顧老師故事能寫長點。本期反饋最激烈就顧老師作品。］

顧陸瞧見回複，［寫長篇靈觸發，沒觸發也沒辦法。］